黄海涛

（安徽省宿州工业学校 安徽·宿州 234000）

浅谈中职学校3ds max课程教学策略

黄海涛

（安徽省宿州工业学校 安徽·宿州 234000）

根据中等职业学校学生的特点，结合市场的需求和计算机专业课程的发展方向，探讨和研究3ds max课程的内容选择时间分配，教学过程的设计。使学生在校期间能更全面深入地掌握3ds max课程的教学内容，为将来能在装饰装潢领域的就业奠定坚实的基础。

3ds max 教学方法；效果图；VRay渲染器；任务驱动法

随着计算机技术的快速发展以及生产成本的下降，高速运算的计算机逐渐普及到社会的各行各业。3ds max软件在国内的应用范围也大幅度扩大，面对这种局面职业院校的计算机专业基本都开设了3ds max课程，如何提高课程的教学效果成为相关教育工作者共同面对的问题。

3ds max软件的应用范围广泛，操作复杂，中职学校的3ds max课程教学需要合理规划，找到合适的教学策略，才能达到预期的教学效果。

一、课程教学所面临的机遇和挑战

（一）我国中等职业教育形势

我国职业教育分为中等职业教育和高等职业教育，中职学校培养具有综合职业能力，在生产、服务的一线工作的高素质劳动者，高职院校培养具有基本的科学文化素养，在生产、建设、管理、服务第一线工作的应用技术型人才。职业教育是国民教育的重要组成部分，生产力的发展，产业结构优化升级，制造业水平的提高都依赖于职业教育的发展水平。在我国，由于受到传统思想的影响，“学而优则仕”的思想深入人心，不管学生的成绩如何，普通高中是首选，职业学校的生源数量和质量始终不尽人意。……