李学民 朱洪斌

（新疆医科大学语言文化学院 新疆·乌鲁木齐 830011）

新疆双语与公共及专业英语教学的调查与启示

李学民 朱洪斌

（新疆医科大学语言文化学院 新疆·乌鲁木齐 830011）

通过问卷及访谈，以新疆某高校为例，针对其学校的双语专业课与公共英语及专业英语课的开设情况予以调查，并就课程的难度、兴趣强度及教学方法新颖度等方面进行频次分布描述，并统计教师的倾向与学生的需求契合度。该研究旨在呈现三类课程的现状，为三者之间的衔接、融合和过渡阶段降低边际效用及贝勃定律所述的现象发生的概率而寻找路径，并且探讨教师配备的最优化方式。

边际效用；贝勃定律；公共英语；双语专业课；专业英语

随着教学改革的不断推进，教育工作者也在不断思考着对现有教学的调整，其中关于公共英语课、专业英语课与双语专业课之间的关系也是讨论比较集中的主题。蔡基刚[1]（2004）曾不止一次地强调，高校教师需要开始重视公共英语与专业课及专业英语课的衔接甚至是倾向性的转换。对于看似都与英语相关，但又各有自己特点的这三种课程，对其间关系的进一步梳理与认识，在新时期的改革中是不可忽略的方面（李学民和朱洪斌，2013）[2]。此研究中的专业英语，指的是给非英语专业的学生所开设的与其专业相关的英语课，在本文中自此之后只简称专业英语。

一、研究方法

本研究的数据收集主要采用如下方法：（1）文献研究法。……