李红梅

【摘要】职业院校学生作为一个特殊的群体，具有鲜明的自身特点，一方面学生的思维逐渐走向成熟，渴望走出校园，走进社会；另一方面，职业院校的学生充满青春躁动，情绪波动比较大，对于情绪的控制能力不够。近年来，职业院校中的违法行为越来越多，违法性质也越来越恶劣，但是由于职业院校学生法律意识淡薄，不懂法，而并未被重视。职业院校学生即将要走向社会，接受社会的复杂性和残酷性，所以法律意识的培养就显得格外重要。本文在阐述职业院校学生法律意识培养的重要性的基础上，对院校学生法律意识培养现状和原因作出分析，并提出了法律意识培养的对策。

【关键词】职业院校 ； 法律意识 ； 培养方法

【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0022-01

一、我国职业院校学生法律意识培养的意义

（一）有利于职业院校学生犯罪的预防

近日，习近平总书记在北京师范大学的师生座谈会上指出，“青年的价值观决定了未来整个社会的价值取向，而青年时期是整个价值观形成的关键时期，抓好这一时期的价值观培养十分重要”。职业院校教育阶段正对应了青年时期，在这期间，职业院校和老师对学生的管理往往不会像高中那样严格，使得学生常游离在学校和社会之间，容易受到社会不良风气的影响，做出一些违法犯罪行为。高职院校培养学生的法律意识可以帮助学生养成良好的思想品德，具备一定的法律知识。这样，当学生遇到自身权利受到侵害时，能够通过法律的手段保护自己，具有一定明辨是非和自我约束的能力。只有这样，职业院校学生才能真正做到懂法、守法，犯罪率也会随之降低。

（二）有利于在职业院校中素质教育的全面实现

职业院校的教学目标是以培养符合社会主义核心价值的专业人才为根本目标，实现学生素质的全面发展。人的思想道德水平是学生综合素质的核心，因为其中包含了法治思维，政治觉悟等多方面的内容。学生思想道德水平的提高是学生的综合素质提高的必要过程，而法律意识对于学生思想道德水平的提升有着重要意义。在国家大力推行素质教育的大背景下，职业院校培养学生法律意识是实现全面素质教育的有力保障。

（三）有利于学生就业竞争力的提升

在我国高校招生人数日益增多的当下，就业形势日益严峻，但是专业水平过硬，知识面宽广的复合型人才依旧是供不应求。从企业对求职学生的选择情况来看，社会上的人才不是过剩状态，就业形势严峻的背后是企业对求职者要求的日益提高。职业院校对于学生法律意识的培养，提升了学生的知识结构，使职业院校的学生适应性更强，在人才市场上更具有竞争力。

二、我国职业院校学生法律意识培养的现状及原因分析

（一）职业院校学生法律意识培养现状

第一，对法律意识培养的重视程度不够。目前很多职业院校依旧存在“重技能，轻德育”的现象，推崇“订单式”的教学方法。学院领导重视专业课，对学生法律教育和德育工作的重要性和紧迫性认识不足，甚至不少院校中法律意识培养成为空谈。

第二，法律教育的机构不健全。目前大多數职业院校还没有专业的法律教育机构，多数德育老师都是其他专业毕业的，缺乏相关的法律培训。同时法律教育的时间活动常常难以获得经费资助，活动难以展开。

第三，法律意识培养的内容单一。职业院校的法律意识培养主要是以刑法的教育为主，很多学生误认为刑法就是法律，法律意识培养工作陷入误区。院校开展法律意识培养方式主要是进行讲座教授的方式，学生被动地接受知识，缺乏主动性和趣味性，没有形成系统的、形象的、直观的法律意识培养模式，无法激发学生的学习兴趣。

（二）职业院校学生法律意识淡薄的原因分析

职业院校学生法律意识淡薄的原因可以分为学校因素、自身因素和家庭环境因素三个部分。学校因素是指院校的法律意识培养计划中只有一小部分是法律内容，不能形成完整的体系，没有一定法律基础的职业院校学生很难对其中的名词解释深入的理解，因此对培养计划的课程不感兴趣，学习兴趣不高。自身因素指的是职业院校中的学生模仿能力强，易冲动，情绪波动大，抵御外界诱惑的能力不强。这些特性导致学生的犯罪风险大大提高，如果不能有效的对学生情绪进行疏导，很容易造成学生心理问题的发生。第三是家庭环境的影响，很多学生是被迫无奈才选择职业院校就读的，其中很大一部分学生来自农村和贫困家庭，学生家长忽视了学生法律意识的培养，教育方式简单粗暴，缺乏科学合理的教育方式，导致学生解决自身问题的时候，往往容易采用暴力手段。还有一些学生的家庭条件相对较好，父母对学生十分溺爱，对学生的不良行为采取过分包容的处理手段，这种家庭环境成长的孩子大胆无畏，法律意识十分淡薄。

三、加强职业院校学生法律意识培养的对策

（一）树立遵纪守法的公民意识

遵纪是守法的前提。很多法律意识淡薄的学生在入学前都存在行为散漫，以自我为中心，缺乏自我约束能力的情况。只有通过正确的学校制度的管理才能培养学生法律意识，增加学生对规则的敬畏心理。高职院校要简历科学合理的班级管理制度，从日常生活的一点一滴对学生的行为习惯进行规范。好的行为习惯是不是短时间内就能形成的，通过坚持不懈的努力，让学生逐渐把遵守纪律当一种习惯，从而为学生法律意识的培养提供重要准备。

（二）创造良好的校园法治环境

对不同年级的职业院校学生进行针对性的法律知识普及，低年级主要讲解《民法》、《刑法》等入门课，对高年级的学生以《劳动法》、《消费者权益保护法》为主，提高学生对法律的认知能力。同时职业院校要积极开展相应的教育实践活动，如邀请公安、司法部门进行法律知识讲座，通过实际案例分析，提高学生的法律水平，对学生以提醒和警示。在校园内部可以增加标语、板报、知识竞赛等方式，充实法律意识培养途径。

（三）营造良好的家庭法治教育

父母是孩子最好的老师，如果家长不具备基本的法律知识，对学生法律意识的培养是十分不利的，学校应该建立学校-家庭有效沟通机制，定期邀请家长来校，积极了解学生的生活情况，向家长发放法律知识图书，组织家长观看法律栏目，实现学校和家庭对学生的共同教育。

随着我国职业院校教育水平的快速发展，“重专轻法”的现象已经得到了很大的缓解。但是还存在比如法律意识培养目标不明确，教学模式单一等问题，相信在国家日益重视职业院校学生法律意识培养的大背景下，会有更多的学者关注这一问题，学生的法律意识培养方面会有一个更大的提高。

参考文献

[1]王瑛.浅谈职业院校学生法律意识的培养[J]. 太原大学学报，2010，11（04）：90-93.