段榆蓉

摘要：近几年，高职院校的教育体系逐渐完善，为我国培养了一批又一批优秀的技术型人才。从目前高职院校的发展情况来看，已经在我国教育领域中起到了至关重要的作用。不过，在高职教育教学管理过程中，也存在着一些问题。本文针对这些教学管理过程中的问题进行了简单的分析，提出了基于精细化管理理念下的教学管理的相关措施。希望通过本文的论述，能够为高职教育教学管理提供更为有效的方式，进一步促进高职院校的发展。

關键词：高职院校；精细化管理；教学管理

前言：随着精细化管理理念向教育领域的延伸，很多高校都采用了该种方式进行教学管理，并取得了显著的成效。精细化管理中的“精”，是指在管理的过程中要有明确的目标、精益求精的工作态度以及细化的工作内容。在教育领域中采用这种方式进行管理，应结合自身的实际需求和精细化管理的特点完成各项工作任务。随着高职教育教学精细化管理的不断深入，我国高职院校将会朝着更高水平的方向发展。

一、高职教育教学管理过程中存在的问题

目前，我国高职教学管理过程中主要有以下问题：（1）教育教学管理观念落后。由于在教学管理过程中传统教学理念持续时间较长，很多教学管理人员的思想仍然停留在过去的管理理念上。再加上高职院校中的教职人员大都是终身制，认为已经拿到了“铁饭碗”，在平时的教学管理工作中缺乏竞争意识，没有工作压力，其向上的进取心自然没有[1]。（2）教育教学管理体系不完善。在目前高职院校的教学管理过程中，很多教学管理工作的展开都是根据以往的教学经验进行的，教学方式比较单一，针对学生进行的管理也没有针对性，不能够彰显学生的个性。而大量新生的涌入，更是提高了不同学生差异性的落差。而长时间采用忽视个性化教学的教学理念，定会影响高职院校的发展。（3）缺乏科学的教学评价制度。近几年，随着高校生的不断增多，很多高校都扩大了招生规模，如何有效的管理大量的高校生成为教学管理的首要工作任务。因此，现阶段教学的评价体系应进一步完善，不断进行优化。而目前很多高校的教学管理过程中，采用的评价体系难以满足教学管理的需求。同时，一部分高校仍没有建立完整的教学评价制度。这使得高校的教学方向模糊不清，教学管理工作不能有效的进行，从而降低了高职院校教学管理工作的工作质量和工作效率。

二、基于精细化管理的高职教育教学管理的相关措施

（一）转变教育教学管理观念

经济的发展使社会对人才的需求量逐渐增多，对人才的要求标准也越来越高，这使得高职院校在教育规模不断扩大的同时，其教育体系也应逐渐完善，教学管理的要求标准也越来越高。针对这一情况，高校应转变传统的教育教学管理观念，引入创新的管理模式，为今后的教学管理工作奠定良好的基础[2]。精细化管理理念正是符合院校发展趋势的新型理念，这种管理理念更能将院校的师生团结在一起，共同成为精细化管理的主体，同时也作为管理过程中的客体存在着，同时，精细化管理不仅考虑到先现阶段的教学管理，更是考虑到学生长远的发展。

（二）加强相关制度标准的执行力度

在教学管理的过程中，仅有制度与标准，没有相应的执行力度，就会使制度的落实成为纸上谈兵。通过实践表明，执行力才是保障教学管理工作工作质量和效果的关键[3]。在相关制度执行的过程中，执行人员应严格按照制度的内容进行，同时做好和相关人员的沟通和协作工作，保证在制度执行的过程中出现的工作偏差。此外，制度的执行人员应及时进行信息的反馈，分析制度的合理性和有效性，这都是精细化管理的重要内容。

（三）完善教育教学日常工作标准化管理机制

高职院校的教学管理过程中，应以学院和二级职能部门教学管理的相关制度为基础，明确教学管理工作相关的各个岗位的工作职能，制定教学日常工作标准化管理的工作任务，具体来说，包括教学培养方案管理、教学档案管理以及教研管理等工作目标。教学管理人员在根据工作目标将管理工作的任务进行细化，制定管理工作质量的相关标准，从而保障教学管理日常的工作行为，进一步提高日常管理工作的工作效率和工作质量。

（四）建立教学日常数据化管理机制

高职院校在教学管理的过程中，应具有较强的目的性，管理工作应有固定的方向和目标。因此，高校应建立教学日常数据化管理机制，依靠相关数据进行管理，通过分析数据找出管理工作中的着手点和漏洞，从而更加有效的进行管理。从实际数据进行分析，能够减少由于个人的主观判断或经验主义造成的工作失误，从而提升管理的效率。而在高职院校的教学档案管理的工作中，通过对教学项目进行分类，有效的整理出教学工作数据档案，保证了后续相关工作的顺利进行[4]。通过建立数据化管理机制，能够对教学相关的数据报表进行针对性的整理，例如教研工作执行统计表、各专业教学进程修订表以及教师教研成果统计表等，这种管理方式更加科学、有效。

（五）完善教学评价体系

高校的教育教学应以社会的实际需求为着手点，采用的教学方式以及教学管理模式应紧跟时代步伐，培养出适应社会发展的高水平、高素质的专业型技术人才。而基于精细化的管理理念下，是高职院校能够更好的完善教学评价体系，规划符合学生自身发展的教学评价制度，从而为进一步提升教学质量奠定良好的基础。为了保障高职院校的教学评价体系的效果，高职院校的管理人员应充分了解教学质量的评价体系，学习国外先进的管理观念，才能够掌握教学评价体系的相关标准，促进高职院校对高素质人才的培养。

结论：通过本文的论述，分析了精细化管理在高职教育教学管理过程中的具体应用，这种精细化的管理方式能够更科学、更有效的解决教学管理中存在的问题，能够推动高职院校的发展。在社会对人才的要求标准不断提高的当下，高职院校只有改变传统的管理理念，摒弃落后的教学管理方式，采用创新的教学管理方法，结合高职院校的自身优势，再基于精细化管理理念的基础上，才能够实现有效的管理，使高职院校能够长期的发展，进而促进我国教育行业的整体发展。

参考文献：

[1]晏存育，杨益梅.精细化管理在高职院校教学管理中的应用[J].才智，2014，31（12）：121.

[2]李丽，章立.高职教育教学管理中精细化管理的应用[J].现代国企研究，2015，25（10）：134.

[3]张苏珊.精细化管理在高职院校教学管理中的应用探讨[J].教师，2016，14（35）：112-113.

[4]苏前义.精细化管理在高职院校教学管理中的应用[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016，33（05）：38-39.endprint