张娉婷

摘 要

伴随着社会的不断发展，信息技术已经走进了千家万户，潜移默化的改变着人们的生活。由于我国对于教育事业越来越重视，因此，绝大多数的学校都配备了多媒体教学设备。本文针对在实际教学当中遇到的状况，探讨关于多媒体在初中物理教学中的应用问题。

【关键词】多媒体；初中物理教学；应用策略

在传统的物理教学当中，多采用教师授课，学生记笔记，课后大量做题的方式。这种传统的教学方式不但效率低下，而且学生始终提不起对于物理的兴趣，甚至产生对于物理的厌恶心理。随着新媒体教学的不断推广，这些新兴的现代科技给教育事业带来了全新的教育理念。在初中物理的教育当中，多媒体具有战略性的意义价值。更有利于帮助学习学习物理知识，萌生学习乐趣，加深学生对于物理知识的印象，促进学生物理学习成绩与综合素质全面发展。

1 初中物理教学中多媒体的价值作用

作为新兴的教学辅助用具，多媒体可以让单调的课堂变得丰富多彩，让物理知识变得生动起来。更能激发学生的求知欲望，提高学习效率。多媒体功能强大，可以将物理知识同图片、视频等结合起来，更加直观的展示在学生面前，从而使得整个物理学习变得生动、有趣。由于传统的教学方式仅仅只是局限在理论，学生在学习的时候会出现学习困难等问题，常常无法理解教师口中的物理知识点。而多媒体的出现，则是完美的解决了这一难题，不仅可以模拟实验，还能将枯燥乏味的知识点变得生动，更有利学生的理解，有利于加深学生对于物理知识点的印象。

2 多媒体在初中物理教学中的实际应用

2.1 设置学习情境，激发学生学习兴趣。

作为一门具有应用性较强的学科，初中是学生在学习生涯当中学习物理的关键时期。不仅要学会基本的物理知识，同时也需要不断的掌握物理原理，在实际当中应用物理知识。因此，物理学习起来较为困难，多数学生会产生厌学心理。然而，多媒体的普及在解决学生学习兴趣问题上有着极大的作用。教师可以根据课本所学的知识点通过多媒体来设定模拟学习情境，依据学生原来的学习基础，来学习新的物理知识，以此来达到提高学生学习兴趣，提高学习效率的目的。

例如；在学习“力学”的相关课程时，教师可以将一些不方便在教室内做的实验通过多媒体来展示给学生看，加深学生对于物理知识点的印象。除此之外，教师也可以把一些简单的实验引入到课堂中，让学生实际操作，更有利学生学习物理知识。

2.2 多媒体有利于加强师生之间的沟通

在物理知识学习当中，师生之间的沟通至关重要。由于学生的理解能力不同，学习的速度、掌握新知识的能力也不尽相同。因此，教师应当根据学生的实际学习情况，及时的指点学生学习，同时也应当多多配合学生，共同完成物理实验。

例如：在学习“气压”的课程时，教师可以通过多媒体模拟实验来引导学生掌握关于“气压”的相关内容。针对学生不懂的问题，教师要格外重视，重点讲解。同时，通过多媒体教学，还可以一遍遍重复让学生观看模拟实验，直到彻底掌握“气压”的原理。

2.3 充分利用课堂时间

多媒体教学器具当中，电子黑板是教师常用的一种。较与传统的黑板，电子黑板具有更加全面的功能。由于内置计算机，电子黑板可以将静态的物理知识转化成动态，不仅节约了大量了课堂时间，还能有利于学生加深对于知识点的印象。给学生留下了充分的提问时间，便于学生在课堂上解决问题。

例如：在学习熔点的相关知识时，教师可以使用电子黑板来展示熔点的内容，用生动的图像来取代静态的图片，不仅不能吸引学生注意力，还能促进学生更好的学习物理知识。

2.4 多媒体能够更加直观的教学

在初中物理教学当中，教师应当充分利用多媒体场景设置以及播放等功能，使得物理知识能够更加直观的展示在学生面前。通过多媒体，学生对于枯燥的物理知识能够有着更深刻的印象和更加直观的理解，这对于提高学生的学习效率有着一定的作用。

例如：在“物体形态”的教学当中，单纯的讲解不仅麻烦，而且理解困难，学生常常不能从教师的语言当中得到教师所表达的真实含义。而通过多媒体，不仅可以使三种形态形象的展示在学生面前，还能够将其之间的转换表现的更加生动。这样一来，学生不仅学会了新的物理知识点，还能够在心中留下深刻的印象。

3 多媒體教学当中应当注意的问题

多媒体终究只是一种课堂辅助工具，不能将其作为课堂的核心来使用。为了避免教师过于依赖多媒体，教师应该不断的加强自身的学习，巧妙合理的运用多媒体，充分的发挥多媒体的作用价值。另外，传统的板书也不能因为多媒体的出现就此放弃，因为板书对于帮助学生学习具有一定的意义价值。教师应当将一些物理知识的重难题通过板书的方式写在黑板上。这样做不仅能够加深学生对于重难点的印象，还能够避免因为多媒体播放速度过快而印象不深的现象发生。归根结底，教师在实际教学当中要端正对于多媒体的认识态度，不可不用，也不可过于依赖使用。

4 结语

在初中的物理教学当中，多媒体的作用不容小视。不仅能够更加简洁更加直观的向学生展示所学的知识要点，还能通过一系列实验模拟来加深学生对知识点的理解，对于提高学生物理知识水平具有很大的作用。教师在日常的实际教学当中，不仅要认识到多媒体的重要性，还要合理运用多媒体。只有这样，才能达到提高课堂效率，提高学生学习成绩的最终目的。

参考文献

[1]徐洪英.浅析多媒体在初中物理教学中的应用策略[J].新课程导学，2017（05）.

[2]甘亚力.多媒体在初中物理教学中的应用策略探究[J].中学课程辅导：教师教育，2016（5X）.

[3]董俊海.多媒体在初中物理教学中的应用策略分析[J].教师，2015（36）：101-101.

作者单位

安徽省枞阳县雨坛初级中学 安徽省枞阳县 246700endprint