摘 要

本文通过文献资料法，专家访问法，调查法，研究了高校校园体育文化建设，阐述了高校校园体育文化建设的发展对策，研究显示，许多高校通过加强校园体育文化的宣传、体育教师师资队伍的建设、以及体育教学改革提高学生学习兴趣等方面的工作，取得了很高的成效，为校园体育文化建设提供了参考依据。本文旨在研究高校校园体育文化建设的策略研究，为体育工作者提供参考。

【关键词】高校；校园；体育文化建设；对策；研究

1 加强宣传教育，提高在校师生对于校园体育文化建设的认识。

校园体育文化的建设，对大学生的体育运动和日常行为习惯具有很大的导向作用，能够对大学生价值取向的选择、心理健康水平的提升形成有效的促进。因此，高校教育工作者要重视对于校园体育文化建设的宣传教育工作，让高校在校师生都能够认识到校园体育文化建设的重要意义，尤其是高校领导和体育教师，一定要从校园体育文化的涵义、结构、特征、功能等角度出发，明确校园体育文化在高校素质教育、人才培养和精神文明建设中的重要作用，认识到校园体育文化建设与学生终身体育意识、健康观念培养之间的关系，对高校现有的与校园体育文化相关的规制制度进行不断完善，不增增加高校体育基础设施建设和体育健身环境优化的经济投入，为高校建設校园体育文化营造良好物质条件和环境。

2 建设高水平的体育教师队伍

体育教师是高校体育教育工作的组织者、实施者和引导者，同时是校园体育文化建设的关键力量，高校体育教师队伍的专业知识水平、组织能力和体育特长等不仅会对学生的体育学习和行为习惯的养成产生潜移默化的影响，还会在很大程度上左右着高校校园体育文化建设的内容与方法。因此，高校相关部门要重视体育教师队伍的建设与培养，一方面要积极引入高素质的体育教师人才充实到现有的体育教师队伍当中，实现体育教师队伍结构不断优化，促进高校体育教师队伍在年龄、职称、学历结构上的更加合理。另一方面高校要积极为现有的体育教师提供外出学习和交流的机会，让体育教师可以及时吸收关于校园体育文化建设方面的先进理念，不断完善与校园体育文化建设相关的专业知识和能力。

3 端正校园体育文化建设的目标与动机

高校校园体育文化的建设活动，需要建立和弘扬积极向上的校园体育文化，让学生在校园体育文化的熏陶中，树立起体育运动的积极情感，并在多样化的体育文化活动中锻炼意志品质、陶冶情操、净化心灵，促使学生人格的升华和身心素质的协调化发展。高校只有端正了校园体育文化建设的目标与动机，才能减少校园体育文化活动组织与开展的盲目性和随意性，调动学生参与体育活动的积极性、主动性，满足学生多样化的发展需要。例如，高校在组织和开展课外体育活动时，要坚持以学生为本，注重体育活动的人文性，避免功利性，这对大学生体育文化素养的培养至关重要。同时，在体育文化活动的组织形式上，要避免机械性和强制性，可以充分发挥体育社团、体育俱乐部的组织引导职能，给学生体育活动的开展更大的自主权和自由空间，增强学生在校园体育文化建设活动中的主体意识。

4 引导学生树立积极的体育参与兴趣和运动习惯

高校校园体育文化建设是一个系统工程，涉及到高校体育课、运动会、体育竞赛以及课外体育活动等多方面的内容，但其最终目的是要为学生的发展所服务的。因此，高校校园体育文化的建设，要坚持以学生为本，注重课内体育教学与校园体育文化建设之间的融合，要有针对性的培育学生的体育学习兴趣，提高学生在课外的体育开展能力和组织能力，引导学生逐渐养成良好的运动习惯，在全校营造出良好的体育文化氛围。例如，高校体育教师在教学中，应当积极对学生的体育行为和学习态度做出评价，要通过适时的激励和表扬对学生的体育参与兴趣和运动习惯进行引导，这对学生体育知识的获取、运动技能的提升、体育价值观的养成、体育锻炼兴趣的激发都有良好的作用。

5 充分开发与利用体育课程文化资源

体育课程资源的建设，是高校校园体育文化建设的重要参考依据和文化载体，同时也是学生自主开展体育学习的重要学习资源。所以高校在建设体育课程资源时，要重视与校园体育文化建设之间的衔接与融合，如可以将校园体育文化的内涵、价值、意义、建设途径等充实到体育课程体系当中，这样便于教师在体育教学实践当中开展更有针对性的体育教学，也便于学生在课外体育活动中自我约束、自我促进，逐渐在全校范围内形成一种积极的体育文化氛围，实现对高校校园体育文化建设的有效促进。

6 结语

综上所述，高校校园体育文化的有效建设，能够有效凝聚班级学生的向心力，增进学生的交际与团结，拓宽学生的体育学习空间，促进学生体育文化素养和终身体育意识的培养，进而激发学生的体育创造力和学习潜力。对此，高校要提高对于校园体育文化建设的重视程度，增加体育设施建设投入，优化校园体育环境，丰富校园体育文化建设的内容、渠道和形式，并建立相对完善的校园体育规章制度，从而为高校校园体育文化建设与发展创设良好的内外部条件。

参考文献

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作者简介

杨爱丽（1966-），女，陕西省富平县人。大学本科学历。现为渭南职业技术学院讲师。研究方向为体育教学与管理。

作者单位

渭南职业技术学院 陕西省渭南市 714000endprint