孙晓元

摘要：传统课堂教学的基本模式是“一言堂”，学生被动听讲；高效课堂采用新的理念，学生变被动为主動，将课堂大部分时间交给他们。课堂上学生通过学习、小组合作学习、踊跃发言。在教师适当的引导下，用“猜想”“试验”“验证”等方法，增强了学生的学习主动性，他们积极表现，学习兴趣不断提高，并在与同学和老师的互动中自信心得到增强，学习自觉性不断提高。教学目标在轻松愉快、热烈的课堂上得到完成。

关键词：小学数学；高效

一、从改善教学的模式入手

教学模式是我们所掌握的教学理论与实际课堂教学实践的纽带，对提高小学数学质量起到决定性的作用。所以要从改善教学的模式入手，逐渐探索出能培养学生创新能力的最佳模式。

传统教学模式需要优化。即在学习新知识的时候首先是在课堂内创设有趣的问题情境，充分调动起学生学习新知识的兴趣，让学生主动去自学，通过动脑筋，想办法，动手试着操作，大胆猜想，摸索新知识求证的过程。在学习《平行四边形的面积》一课时，就是这样：先让学生复习正方形及长方形面积，并在此的基础上，大胆猜想平行四边形的面积的计算方法。然后是逐一对学生猜想出来的计算方法进行分组讨论研究，学生积极参与，利用所掌握的知识去验证自己猜想的正确性。教师巡视，给学生适当点拨，引导他们采取有效的方法，学生因为“猜想”成功，自信心大大增强，学习数学的兴趣就会不断提高。……