朱晓燕

摘要：英语教学起始阶段就是小学阶段，英语是一门语言学科，学习英语具有很强的挑战性，同时又无比漫长，学生持续学习英语的动力就是兴趣，因此，兴趣是学生学习英语最好的老师，同样是英语学习最有力度的驱动，在兴趣的不断引导过程中，英语并不是一项任务，而是满足求知欲、自我探索英语知识的活动，也只有在这样的氛围中，教师才能够为学生创设出真正属于他们的课堂，为学生搭建更好的学习平台。本文就探究小学英语教学中培养学生兴趣的策略。

关键词：英语教学；学生兴趣；策略

当前形势下，英语教学越来越低龄化，很多幼儿园已经开展英语课程，从幼儿园开始，学生便开始学习英语，在小学阶段中，学生具有很多成年人无法拥有的心理优势和生理优势，例如好学心理、好奇心理、模仿能力、自我探索能力、记忆能力等等。这些优势在很大程度上为小学生学习英语奠定了基础，但是，小学生的注意力持续时间很短，这便从本质上成为小学生学习英语的“拦路虎”，而激发小学生英语学习兴趣能够从本质上解决这一问题。

1 实施互动教学

小学生具有好动的特征，因此，在小学英语教育教学过程中，教师要实施具有趣味性的互动教学，让学生在玩乐中学会英语知识。小学英语教学过程中的互动，能够从本质上吸引小学生的注意力，打开小学生学习英语的思维，激发小学生学习英语的热情。小学生如果想保持对英语的学习兴趣，教师必须要在塑造互动性课堂的过程中注重趣味性。……