封玫

[摘 要] 在信息化时代，微课作为一种新型教学信息化技术，在双语教学中有着独特的应用价值，可以有效缓解《经济学原理》课程双语教学所面临的困境。但微课与双语教学的融合在实践中仍然存在诸如教学质量、师资力量、课程衔接等方面的问题。为此，要凸显微课在双语教学中的优势，就必须积极探索两者融合的机制，重点做好三方面的衔接工作，即教学环节衔接、线上线下衔接、学校内外衔接。

[关键词] 微课；双语教学；融合；机制

基于培养适应经济全球化竞争的国际化复合型人才的需要，教育部自2001年开始积极倡导在本科阶段实施双语教学。为了顺应这种形势，国内高校陆续推广双语教学模式，涉及专业和科目也很多，但教学效果差强人意。双语教学的实施需要学生的积极参与。微课与翻转课堂的结合可以通过知识模块的重组，来构建全新的教学模式，让学生参与进来，为双语教学注入活力。

一、相关研究现状

学界有关双语教学方面的研究主要集中以下两个方面。1.双语教学模式存在的问题。王天睿指出，目前我国高校双语教学仍然存在一些问题，主要表现在师资、学生、教材、学校等四个方面：师资力量不强，缺乏既精通专业又精通英语的合格的双语教学人才；学生实际英语运用能力不高，总体水平较低；缺乏适合中国国情，又能体现国际水平的优秀教材；政府和学校未能形成对教师相应的激励措施。[1] 龙国智等人也从师资力量、教材实用性以及学生英语实际运用能力等方面提出了自己的看法。……