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德国:在历史教学中引入“时代见证者”

2017-10-25

中小学德育 2017年10期
关键词:见证者德国对照组

为了让历史课更有教育意义,德国将时代见证者引入课堂。德国图林根大学的一项研究指出,与时代见证者一起学习,可以锻炼学生从历史的角度去思考问题。该项研究覆盖了来自30个班级的900名学生,采取了对照实验的研究方式。一部分班级会与时代见证者一起学习,时代见证者会出席课堂并现场接受学生的提问,在课堂上与学生分享时代背景和历史瞬间;一部分班级则会观看一些时代见证者的视频,将时代见证者的口述资料作为历史学习的参照;还有一部分班级会对时代见证者进行访谈。另外五个班级作为对照组,以常规方式上课。

研究结果表明,与时代见证者一起学习的班级成绩更好,学生的历史学习能力更强,对相关的主题课程也更有兴趣。时代见证者对历史的讲述,能够给学生带来多元化的思考,为学生营造良好的历史学习氛围。但是,时代见证者的引导也存在着一些问题,由于他们所讲述的历史让人深信不疑,具有强烈的时代感,其观点往往不能与历史保持合适的距離,缺乏理性的反思和批判。

(来源:《人民教育》2017年第13-14期)

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