钟玉友

摘要：小学语文是小学素质教育的重要组成部分，小学语文教学质量的优劣影响着学生小学阶段语文的学习。目前我国农村地区的小学语文教学面临教学困境，深化农村课堂教学改革是当前的教学任务，因此要求小学语文教师要转变教学方式，改革教学模式，优化教学手段，根据实际的农村小学语文教学情况进行针对性的语文教学，鼓励学生主动参与到语文学习之中，激发学生的学习兴趣和学习欲望，创设轻松、愉悦、趣味十足的语文课堂学习氛围，构建良好的师生关系，培养学生良好的语文学习习惯，锻炼学生的综合语文学习能力，鼓励学生主动探索语文知识、问题，在自我探究知识的过程中产生对新知识的渴望和需要。教师要不断地提升自身的专业知识和职业素养，紧跟教育更新的脚步，将最新的知识传授给农村的学生，不落后于时代变化，以此有效地提高我国农村地区小学语文教学的水平和质量。

关键词：农村；小学语文；教学方法

一、我国农村小学语文教学现状

1、教学方法陈旧落后，无法实现小学语文教学效率的提高。目前农村地区的小学语文教学依然采取传统的黑板板书教学方法，教师主导整堂语文课，将知识以灌输的形式传授给学生，学生被动地接受知识，忽略了学生的主观能动性，教学重点侧重于知识巩固和练习题训练，与农村实际生活想联系的实践学习较为缺乏，学生难以利用所学知识解决生活中的实际问题，学生在这样的学习模式下丧失对语文的学习兴趣，学习积极性受挫。……