阶段性健康教育对母乳喂养产妇认知水平及乳房并发症的影响

2017-10-24

护理实践与研究 2017年19期

※妇产科护理

殷素珍赵如萍徐云徐萍

目的：探讨阶段性健康教育对母乳喂养产妇认知水平及乳房并发症的影响。方法：选取2015年1月～2016年12月我院住院分娩的初产妇120例作为研究对象，随机等分为对照组和研究组。对照组采用传统健康教育，研究组采用阶段性健康教育。比较两组产妇出院时的母乳喂养认知度，出院4个月后的喂养行为以及乳房并发症发生情况。结果：出院时研究组产妇对母乳喂养知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.05)，研究组产妇的纯母乳喂养率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组产妇乳房胀痛、乳头皲裂和乳腺炎等乳房并发症的发生率明显少于对照组(P<0.05)。结论：对初产妇实施阶段性健康教育有助于改善产妇的母乳喂养认知程度，提高纯母乳喂养率，降低乳房并发症的发生率，在临床护理工作中值得推广应用。

阶段性健康教育；母乳喂养；认知水平；乳房并发症

母乳是婴儿最理想的天然食品，母乳中含有婴儿生长发育所需的所有营养物质和抗体，纯母乳喂养有助于增强免疫力、提高智力和减少婴儿患过敏性疾病的概率等[1-2]。但是在临床实践过程中，部分产妇特别是初产妇，由于分娩带来的过度疼痛和缺乏母乳喂养常识等原因造成产后泌乳量不足，甚至出现乳房胀痛、乳头皲裂、乳腺炎等并发症，严重影响了母乳喂养过程。研究显示，采取有效的护理措施有助于促进产妇泌乳，并在一定程度上减少产后乳房并发症的发生[3]。我科采用阶段性健康教育对母乳喂养产妇认知水平及乳房并发症产生了较好影响效果，现报道如下。