钱永明

【摘要】“工匠精神”成为今年职业教育普遍关注的热词，职业教育人才培养如何与“工匠精神”融合，真正培养出适应市场需求的高技能人才，成为当今时代的重要课题。本文就对如何在技能人才培养过程中如何培养“工匠精神”进行探讨。

【关键词】技工院校，高技能人才，工匠精神

2016年3月全国“两会”的政府工作报告中，李克强总理首次提出“工匠精神”，旨在倡导新常态下，中国经济与社会发展在由“制造大国”向“创新强国”的转型过程中，技术人才既要在专业技术方面精益求精，又要在职业精神、职业素养方面爱岗敬业，把职业技术与职业精神融入到创新发展中。因此，学校应注重对学生“工匠精神”的培育，使学生严谨务实，脚踏实地地学习理论课程和实践技能，循序渐进地养成高尚的职业情操，以敬畏的心态对待自己未来从事的职业。

1.如何在高技能人才培养中培养“工匠精神”

就一般意义上来说，学校对学生职业素养的培养主要包含以下几个方面，即：职业道德、职业技能、团队精神等。这也是人才培养中如何培养“工匠精神”的出发点。

1.1必须把职业素养与摆在首位

可以说中国自古以来的社会基础就是伦理道德，德性教育构成了中国几千年以来的文明的坚实内核。无论职业道德教育在具体内容、课程设置等方面有多少差异，但究其根本来说，其具体内容都应该植根于优秀传统文化这一点是不可置疑的，也是必须贯穿于整个职业素养内容和“工匠精神”的培育过程始终。……