李琦

【摘 要】兴趣是最好的老师。新课程标准下的中小学英语教学，教师要注重和培养学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，使学生轻松愉快的进行学习，引发学生的兴趣和求知欲。本文从运用多媒体，实物等辅助教学，创设语言环境，开展丰富多彩的教学游戏，培养学生学习的自信心，如何有效的使用多媒体等方面提出了如何在中小学英语教学中激发学生兴趣的策略，以便于进一步奠定学习英语的基础，提高教学效果。

【关键词】中小学生；英语学习；兴趣；培养策略

一、引言

众所周知兴趣是最好的老师。现如今新课程标准下的中小学英语教学，教师一定要积极培养学生的学习兴趣，让学生轻松愉快的进行英语学习。作为教育工作者，我们都知道兴趣是学生学习的原动力，只有对英语学习感兴趣，学生才能主动、积极的去探索英语知识的奥秘。因此，在我们的英语教学中，要正确认识兴趣的重要性，让学生在感兴趣的基础上去进行深入的学习。特别是直接兴趣和间接兴趣的相互结合和促进，这是兴趣在小学英语学习中的重要性。

本人从事英语教学多年，有了一定的教学经验，现在我结合自身的教学实践对小学生英语学习兴趣的培养策略进行分析研究，希望对同仁有所帮助。

二、中小学生缺乏英语学习兴趣的因素分析

我们要想从根本上激发中小学生对英语的学习兴趣，提供他们的英语学习能力，就必须得认真的去分析他们缺乏英语学习兴趣的内在原因和外在原因。经过和英语教学组的几位英语老师讨论得出了以下几方面原因：

首先，相当一部分的学生认为英语学得好坏无所谓，毕业只要不出国几乎用得很少，有了这种想法后，学生对英语的学习兴趣就被扼杀在摇篮里了，他们在心里不重视、在行动上怎么可能积极对待呢？从而，在我们的课堂上不难发现上课不认真听，听课不认真记，下课不背诵，英语作业敷衍完成，有甚者根本不把英语作业放在心上。长此以往，单词、句子、重点篇章都背部下来，对语法一窍不通，阅读理解能力很差，英语学习一塌糊涂。

第二，学生没有掌握好英语学习的方法，对所学的英语内容自己没有形成一个体系。新教材英语融合了天文、 地理、自然、社会等各科知识。哪一科掌握不好，都影响英语的学习。例如，语文学科上的部分语法对英语学习有第一的作用，反之，语文 学得不好，会影响英语的学习。

第三，英语教师的整体素质有待提高，新课程改革对教师提出了新的要求，然而英语教师却不能很好的完善自己，授课方式、方法依然沿用传统的那一套，一味地教学生领读、跟读、背誦、翻译，教师几乎每节课都忙得“不亦乐乎”，而学生却昏昏欲睡，这种“满堂灌”的教学方法势必导致学生对英语课也失去了兴趣。

三、如何培养中小学生英语学习的兴趣

上面分析了中小学生缺乏英语学习的兴趣，我们也根据中小学生的实际情况总结出了切实可行的策略方法，具体如下：

（一）创设语言环境

《小学英语教学大纲》为我们明确指出：在中小学阶段，我们英语课的主要目的是调动学生学习的积极性和兴趣。我们英语老师要达到这一主要目的，其中关键在于是培养学生的自信心，通过创设英语学习的情景，来培养学生的兴趣，从而打下良好基础。如何创设英语学习的环境，是我们英语老师需要去思考的问题。例如，在教学生认知某个物品用英语怎么表达时，我们用提问的方式进行授课，Whats this？ Whats it in English？有时候学生可能不太明白老师所说的英语句子是什么意思，但是可以通过老师拿的教具传达出来的信息进行猜测，从而做出正确的回答，这样不仅让学生学习了这些物品的英文单字，还让学生对英语学习有了信心。同时及时的给予学生以鼓励和支持，让学生一开始就克服不愿说英语的毛病。要让学生一开始就敢于说和大声说，学习英语的兴趣就会大大增加。例如：在课堂上，我们提前准备些简单的故事图片（吃饭的情节），让两个学生对故事情节进行模拟对话。在这个对话中，我们着重让学生学习各种餐具（锅、碗、瓢、盆、筷子、叉子、刀等）和食物（饺子、米饭、馒头、面条、西瓜、果汁等）的英文说法和写法，让学生快速的与现实生活联系起来。

（二）利用游戏教学，大大调动学生英语学习的兴趣

游戏是学生钟爱的活动之一，如果我们把游戏适当的引用到英语教学中来，势必会大大提高学生学习英语的兴趣，游戏的方式很多，下面我们对不同的游戏方式对英语教学的作用进行分析研究。

1.角色扮演，调动学生学习英语的兴趣

有的文章具有很强的故事性，这个时候我们可以让学生根据自己的个人喜好，扮演文中不同的角色，让学生们进入角色的环境背景，通过有趣简单的英语进行彼此间的对话。在游戏过程中学生们不仅掌握了单词，还对语法有了很好的掌控，这些英语知识都得到了灵活应用。角色扮演也让学生了解更多的国外风土人情和习俗，与国内的知识文化形成鲜明的比较，这对学生的未来生活也有着积极的影响。

2.英语知识竞猜，增强学生学习英语的兴趣

我们在课堂上提供图片、一个谜语或者一个典型的动作，让学生对这些信息进行英语语言的组织，充分发挥自己的想象，积极调动自己所学的英语知识，从而很好的表达出我们教师所展示的东西。对于回答积极、正确的学生，我们要及时给予肯定和表扬，对于不善于回答、发言的学生，我们要给积极的引导，让他们参与到游戏中来。

3.利用比赛的方法，激发学生学习英语的兴趣

在我们的英语课堂中，通过比赛的方法来讲授知识，对于学生来说都有很高的兴趣、激情。学生的荣誉感很强，他们都想在比赛过程中取得好的成绩，所以态度都十分认真。

我们以比赛的方式进行英语教学，不仅能够大大的吸引学生的注意力，还能很好的激发他们对英语知识的学习兴趣，这样一来，我们的英语教学得到了事半功倍的效果。

四、结语

作为一名英语教师，我们要深刻的认识到英语学习，兴趣为先。我们要把学到的理论知识与实践相结合，让学生对英语知识学以致用。通过这次学生兴趣的提升研究，使我更深刻地认识到作为一名中小学教师的使命感和责任感对学生们学习兴趣的进一步激发，保持，培养学生们学习英语的主动性，学习兴趣的持久性，养成良好的学习习惯。为今后的学习打下坚实的基础。英语教学任重而道远，我们英语教育工作者要正确认识英语教学的重要性，积极的去解决英语教学中亟待解决的问题，从而让我们的英语教学更上一层楼。endprint