刘宇然+++

摘要：存在主义属于西方哲学流派之一，同时，它本身也蕴含丰富的教育思想。目前，我国已逐步开始进行教育改革，而存在主义教育观对个体的尊重以及对个体自我意识的培养及注重对我国的教育实践有一定的借鉴作用。

关键词：存在主义 教育实践 意义

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）19-0128-01

21世纪以来，我国经济发展迅速，但随之也带来了很多问题，特别是关于“人”的问题日益凸显起来。例如：大多数人陷入了迷茫、冷漠之中，有的人认为自己孤立无援，在金钱利益中迷失了自我。同样的，在此大背景下，人生观、价值观尚未成熟的青年学生受其影响巨大，如何使人在当今信息化、现代化、工业化的大潮中做到不迷失自己、坚定意志成为教育必须严肃面对的问题。而存在主义的教育思想的核心就是注重人的存在和人对自我意识的探索，从而引起了世人的广泛关注与学习借鉴。

一、存在主义概述

存在主义是西方重要的哲学流派之一，属于人本主义哲学。它主张“人的存在”是一切存在的根本，把“人的存在”看作第一位，只有在“人的存在”的基础上，其他“存在”才有意义。因此，它更看重的是人的个性发展与自由。

二、存在主义对我国教育实践的意义

存在主义哲学在教育领域的影响和研究在我国经历了从排斥到接受的过程。其以人为本的思想以及一系列教育主张，对当今我国教育实践有重要的现实意义。我们应在对它去其糟粕、取其精华的基础上，进行现实借鉴。……