曹冬华

摘要：在以“大思政”为指导教育背景下，我国越来越多的高校进行校内思政资源的整合，推行新的教育制度的建设以及开展思政教育的改革。而在整合高校思政资源的过程当中需要做到，在高校教学指导思想上实现全员统一，在高校教育内容上实现全程贯通，在教育的载体上实现全方位的连接以及在教育环境上的精心布置。

关键词：大思政 思政资源 整合机制

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）19-0112-01

从系统角度上看，目前我國高校大学生思政教育主体主要分为三个部分，即社会环境系统、教育体制系统和高校内部思政教育环境系统。在高校内部思政教育环境系统当中，思政教育资源丰富，因此想要实现我国高校内部思政资源的整合，使得其能够充分发挥思政资源成为当下各大高校积极探索的问题。而“大思政”教育就是指整合了高校的组织资源、人力资源、文化资源，并通过四针工作组织架构与管理的制度、思政队伍、教育内容等多方面的整体改革与系统的优化，从而实现高校内部思想教育的最大作用力。

一、“大思政”教育观的落实意义

随着我国经济的不断发展，我国加强了与世界的交流，因此我国本土文化受到许多外来文化和思想的冲击，再加上我国高校推行的校长负责制，从而淡化了我国思想政治教育在高校中的影响，导致高校出现人员思想困惑、信心动摇、情绪消极等情况。因此，就必须实现对我国高校思政内容资源的融合。……