石彩华

(苏州健雄职业技术学院中德工程学院 江苏苏州 215411)

项目化课程翻转课堂的多元化考核评价体系探索

石彩华

(苏州健雄职业技术学院中德工程学院 江苏苏州 215411)

随着信息化技术和现代教育技术的发展，基于“互联网+”教育势在必行，为了促进学生适应线上学习，线上评价是教学的重要环节，科学的课程评价体系能促进学生学习的积极性和主动性，达到教与学的良性循环。以机械CAD软件及应用项目化课程为例，实践翻转课堂教学模式，在传统项目化课程评价的基础上，融入课前线上学习评价项目，建立线上与线下评价体系，以督促和引导学生积极参与翻转课堂教学。

项目化课程； 翻转课堂； 过程性考核

0 引言

翻转课堂教学模式是“互联网+”教学模式的典型代表，便于学生进行网络和移动学习；另一方面,采取何种课程评价方式，督促和引导学生参与翻转课堂教学是亟需解决的问题。所以在对高职项目化课程教学和学生学习现状分析的基础上，以机械CAD软件课程为例，探索项目化课程翻转课堂教学模式和线上线下多元化评价体系。

1 机械CAD课程项目化教学

1.1项目化教学现状

虽然大多数项目课程将课程内容进行项目化，但是课程的教学实施大部分仍然采用“预习—课堂讲解—练习”传统教学流程。围绕项目任务组织教学，以任务驱动为主，着重讲解CAD命令的操作方法和图纸的绘制步骤[1]。以机械CAD软件及应用课程为例，阐述大多数的项目化课堂教学流程，表1是项目化90分钟课堂教学流程。……