王丽秋

音乐作为人类宝贵的精神财富，不但丰富着人类的精神生活，更在不同的领域发挥着其应有的作用。运用音乐对大学生进行教育，发挥音乐教育的美育、德育等功能，提高大学生的综合素质，已成为我国高校对学生进行教育的重要手段之一。

【关键词】音乐；教育功能

1 音乐教育与德育

杜威曾说过，“一切教育的最终目的是形成人格”。布贝尔也认为“教育者最大的重任在于帮助塑造人的品格”。 运用音乐进行道德教育从中国的古代和古希腊时期就已经开始了，例如孔子宣称 “兴于诗，立于礼，成于乐”，意思是人的道德修养，开始于“诗”，建立于“礼”，完成于“乐”。他还说：“文之以礼乐，亦可成为完人矣”，意思是礼乐能够使人成为道德完善的人。而在西方古希腊时期，以柏拉图为代表的思想家把教育作为国家建设的基础，把音乐则作为教育的基础。他在《理想国》中曾经借着苏格拉底的口说过这样一段描述：“音乐教育比起其他教育都重要得多……节奏与乐调有最强的力量侵入心灵的深处，……受过良好音乐教育的人……性格也就变得高尚优美”。音乐能够陶冶人类的情操，使人的心灵得到净化。孔子曾经这样赞美《韶》：“尽美矣，又尽善也”，意思是说，不但旋律堪称美轮美奂，而且它的内容也是无比高尚的。他由衷的感叹：“不图为乐之至于斯也”，意思是指，没想到音乐能使人达到这样如醉如痴的境地！所以，我们可以通过音乐教育，在领悟音乐美的同时，使学生进一步感悟音乐内在的思想，得到真、善、美的教育，从而达到使学生的心灵得到净化的目的。