刘娟

随着我国基础教育改革的深入实施，初中课改也越来越成为教育工作者思考的重要问题。探究式教学是新课程改革实施以来初中英语教学的全新模式，旨在将英语课堂中的主动权由老师归还给学生，引导学生围绕教学内容展开自主探究和合作探究，对于培养学生的自主学习精神和自主学习能力具有十分重要的意义。但是，目前对于探究式教学在初中英语教学中应用的仍然显得不足，缺乏实际参考价值。因此本文就将结合初中英语具体教学案例，对探究式教学在初中英语教学中的运用展开说明。

【关键词】探究式教学；初中英语教学

1 研究原因

教育是人才培养的基础，初中英语教育作为基础教育体系中的基础性学科，其重要性不言而喻。社会发展要求初中英语教育必须与时俱进，以满足未来社会的人才要求。此外，我国现有的初中英语教学模式在多年实践中也逐步暴露出了一些问题，主要表现为：教学模式单一，以老师的知识性灌输为主，缺乏问题导向意识，材料脱离实际，难以调动学生的学习兴趣；师生关系上，教学始终处于老师到学生的单向度传授，学生缺少对教学的主动参与，学生间同样缺少互动。这些问题直接导致了学生对英语的学习热情下降，自主性难以得到发挥；对知识的运用能力受到制约，不能以知识更好的服务生活；缺乏对知识的批判性思考能力，创造性运用及创新性思维不足；缺乏合作意识，难以适应分工日益细化的社会现实。……