李贵贤

摘 要：绘本本身是一种教育资源，引入绘本教学丰富了我们的教育内容。我园对绘本教学有了很深入的研究，我们也在教学中认识到：绘本教学的关键在于准确的价值判断，挖掘绘本中的教育元素，促进幼儿的发展。为了深入绘本教学，我们提出了在绘本教学中融入游戏互动的教学设想。经过长时间的研究发现，对幼儿的发展有很大的帮助，有效地提高了幼儿教育教学的效果。

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，特别是民间游戏，并对幼儿发展产生难以估量的影响，绘本游戏与民间游戏的结合充分的發挥了其游戏的价值所在。

关键词：绘本游戏；民间游戏；师幼互动

一、创设适宜的游戏情境

游戏情境是重要的教育资源，能推动有效的师幼互动的研究、实践，也促进了教师对情境的创设和利用。

例如：小班《手和手指头》这本绘本要让小朋友知道的是手和手指头的特点和用处，并且喜欢和爱护我们的手指头。讲述我们的手指能干什么，手指能做各种各样的游戏，吃饭…让小班幼儿知道手指的各种用处，正是这本绘本的经典之所在。结合民间游戏“手指游戏”活动，针对游戏情结，考虑到幼儿的年龄特点，在游戏前用架子搭了个舞台，并做了一个很大的五指兄弟的家，将整个活动场地布置起来，为游戏创设了合理的游戏环境，给幼儿带来了活动的乐趣，使他们更喜欢这种民间游戏。……