蒋雅智

摘 要：对幼儿而言，真正有意义的游戏，是他们喜欢的，能真正用身心去投入的游戏，也正是这种游戏活动为幼儿最大限度地提供了社会交往的机会。基于儿童视角下的游戏活动，需要我们对游戏主题进行解读，选择适宜性的游戏内容，提供及时有效的指导，采用有助于孩子快乐与健康成长的游戏评价方式等共同推动孩子经验的丰富和游戏能力的提升，真正做到以“儿童的视角”支持他们的游戏。

关键词：年龄特征；实际生活经验；幼儿的兴趣点

一、孩子有多大，能力就有多强

大班的孩子在交往中，游戏的社会化程度大大增强，同伴交往中，幼儿的合作能力等，社会能力及解决问题的能力、协调人际关系的能力得到发展。规则意识不断提高，并且比较自觉地按照道德规范和行为调节约束自己的行为，建立与维持同伴关系，幼儿交往的主动性、目的性也有明显变化。他们更喜欢集体活动，喜欢与周围人交往，并能按自己的兴趣独立地选择玩伴和活动内容。现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模拟成人活动、反映他熟悉的四周生活有着相当浓厚的爱好，这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。他们喜欢爸爸妈妈的工作，他们对工作有着向往。所以我们在开始这个主题时就要幼儿自己去了解各种各样的工作，去喜欢各种工作，并让他们谈谈自己长大后的理想。……