金霄娟

摘 要：随着人们对培养幼儿非智力因素越来越重视，幼儿的行为也逐渐受到各国学者的重视。所谓的幼儿“人来疯”属于幼儿心理活动体现行为的表现，一种情绪的宣泄，它具有一定普遍性，与孩子的心理发展有着密切关系，与家庭教育、父母对其的重视程度等都有关系。本文针对这一问题，提出相应的教育策略。并指出“人来疯”行为并不是某一单方面能够解决的问题，而是需要社会多层面的努力，只要这样才能真正释放儿童天性，培养其独立人格。

关键词：人来疯；教育对策

许多人会说，我的孩子“人来疯”，主要是一到亲戚或朋友家，或者亲朋好友来你家做客时，孩子就变得非常讨厌。人家刚刚在一把椅子上坐下，他就坚持那是他的专座，非让别人起来不可；吃饭的时候你已经给他准备了一份饭菜可他偏偏要从你的盘子里抓东西吃；当你刚想和年迈的三大姑八大姨拉拉家常时候。他在意旁问一些无礼的问题，接二连三的打断你们的谈话；他还从毫无还手之力的弟弟妹妹手中抢夺玩具，或者用别的方式折磨一下年幼的孩子……还有是在她带儿子一起上街逛商场的时候，遇到了熟人，她跟熟人说话，儿子就来劲儿。先是围着妈妈和那位熟人跑着转圈，还怪模怪样，然后绕着柜台疯跑。当她和那位熟人分手以后，儿子就跑回来，挽着妈妈，乖得像个小绵羊似的。事后批评他也不管用，下次照样“人来疯”。

一、“人来疯”的概念

“人来疯”是2-7岁的孩子经常出现的行为，一般较容易发生在上小学一年级前的儿童身上，或者说6～8岁前。