马世德

摘 要：在高中化学教学中，教师应向学生介绍科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力。

关键词：高中化学；记忆方法；记忆能力

化学是一门很重要的基础课程，被称为“理科中的文科”，其特点是知识点纷乱繁多面厂、横向纵向联系多、疑难点密布，且识记内容很多。这让学生很头疼，因为掌握不了正确的学习方法，从而影响了学生学习化学的自信心。在高中化学教学中，教师应向学生传授科学的记忆方法，从而增强学生的记忆能力。

一、高中化学的记忆方法

1.歌诀记忆法

歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。

2.谐音记忆法

谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。……