陈笑哲

摘 要：英语教学过程中如何激发学生的学习动机，调动学生的积极性，是英语教师应该考虑也必须解决的问题，本文探讨如何在英语教学中积极有效地使用鼓励性评价，以此帮助教师有效地激发学生的热情，活跃课堂氛围，获得英语教学的成功。

关键词：英语教学；激励教育

新课程标准要求教师对学生的评价体系能促进学生的全面发展。激励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，是用来激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续发展能力的重要途径，他是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习的一种评价方式。

一、实施激励性评价的必要性与重要性

每个学生都有进步的内在要求和搞好学习的良好愿望。一个学生在学习上遭受失意时，最需要的是鼓励和帮助，相反如果他遭到的是老师的批评，同学的讽刺，他就会怀疑自己的学习能力，原来心中的积极的自我形象就会退化，对教师及其所授课程的依恋程度就会大大降低。几次挫折后，学生的心灵受到严重创伤，厌学情绪会日益加重。所以，教师应对学生进行积极的正确的引导。此时，及时给予表扬与鼓励将会产生事半功倍的效果。实践证明：学生从老师一句肯定的话语，一个赞许的微笑，一个满意的手势，……可以得到鼓励，体验到成功的喜悦。学生群体也能对个体学生取得的成绩作出积极的反映。教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏，又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神，这些都会强化学生的学习动机。