摘 要：通过对奥尔夫音乐体系的介绍，分析奥尔夫音乐体系的特点，针对高职院校非音乐专业的学生音乐素养不均衡，教师资源缺乏，公共资源短缺等情况，奥尔夫音乐体系在高职音乐教育中有积极意义。针对奥尔夫音乐体系的特点，分析其在高职院校音乐教育运用的必要性性及存在的困难。

关键词：奥尔夫音乐；高职音乐；非音乐专业

奥尔夫音乐体系是世界上运用最广泛的音乐教育体系之一。该教育体系原本是专门为儿童设计的教学法，随着教育法的运用研究以及我国积极的推广与发展，奥尔夫音乐已深入到教育的各个领域。奥尔夫以人为本与原本性的教育理念与我国素质教育理念相吻合，奥尔夫倡导的感性融于艺术教育，内容上注重将舞，乐，诗集合，形式上要求全体主动参与。

一、奥尔夫音乐理念与高职音乐教育理念相适应

奥尔夫音乐教育强调以人为本，实现人类的原本性回归。音乐在教育过程并不仅仅是一门课程，而是表达情感的主要方式。在音乐教育体系中，音乐教育区别于其他的学科，不过于追求理论的灌输，理性的教化，音乐的教育更在于内心情感的釋放与个性的解放，更在于音乐情感的输送，是个人真实情感的自然流露。在高职非专业音乐教育中，音乐课程多做于选修课程为学生提供音乐学习，在音乐教学的过程中，教师更着重于音乐欣赏，培养学生对音乐的持久兴趣。在音乐学习过程中，充分释放学生个性，满足学生对音乐的情感需求。……