王坤

【摘要】本文就物理学科如何培养初中生的核心素养，根据自己的课堂教学体会，着重从学生的阅读能力、思考能力和表达能力三方面进行了阐述。

【关键词】素养;核心素养;学科核心素养

简单地说，素养指的是沉淀在人身上的对人的发展、生活、学习有价值、有意义的东西。而核心素养又指什么呢？教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养的内涵界定为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。

学科核心素养=学科+核心素养。学科核心素养是指核心素养在特定学科（或学习领域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域）具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域之后所形成的、具有学科特点的成就（包括必备品格和关键能力），是学科价值育人价值的集中体现。学科核心素养是各门学科对核心素养的独特贡献。

初中生刚接触物理，如何在课堂上培养学生的物理核心素养呢？在教学中主要培养学生学习物理的能力核心素养。通过以下几个方面：

第一，阅读能力（培养学生对物理概念的加深理解）——不会阅读的学生是潜在的差生。

在物理课堂上，阅读即看物理书，引领学生如何去阅读物理书。阅读不是一般意义上的浏览，看并领会其内容才是阅读。例如：在讲《长度和时间的测量》一节时，先让学生看书，并画出不明白的地方，然后让学生就自己不明白的地方提问，其中甲同学问：“0.01为什么写成10-2”乙同学说：“科学记数法”丙同学接着追问：“什么是科学记数法？……