祁妮娜

摘要：电子信息多媒体的使用早已走进化学课堂，可以大大提高学生的学习效率，也能在一定程度上激发学生的学习兴趣。但是任何一件事物都是有两面性的，在多年实践中我们发现化学课堂上运用多媒体教学虽然有很多积极的变化，可也存在着一些问题，基于此，本文阐述了电子信息多媒体在化学教学中的几个问题，并将利用多媒体教学后的优缺点加以比较。以供和广大战斗在教学一线的化学老师们一起研讨。

关键词：多媒体教学/班班通/化学教学/优缺点

随着时代的发展，电子信息多媒体教学早已走进了我们的课堂。我们烟台市芝罘区更是为每一个教室配置了“班班通”的设备，使电子信息多媒体教学又上了一个新台阶。这越来越多越来越先进的新的多媒体设备涌入课堂，给我们传统的教学模式注入了新的活力，就像是我们化学反应过程中的催化剂，在我们的教学中起到了神奇的变化。但是在多年的实践之中我们发现，在化学教学的过程中，电子信息多媒体教学的运用的确有很多优势，但也存在着一些问题。下面就我校化学组发现的几个优缺点对比跟大家探讨一下。

一、電子信息多媒体教学在化学教学的过程中的优点

（1）能更好的激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”将电子信息多媒体教学融入到化学教学的课堂之后，大量的图片、视频录像、声响效果等给学生带来了很多感官刺激，这种新颖的学习形式不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且增加了感知深度，培养起学习兴趣，进而提高学习效率。……