李洁 董香丽

摘要：在正常的教育教学活动中，应该提高学生的创新创业意识，培养学生的创新创业能力。而实验教学是教学过程中的重要一环，它对于大学生创新、创业能力的培养起到重要的作用。基于创新、创业能力培养的新型实验教学模式的构建主要是从树立创新、创业一体化的教育理念和CDIO工程教育理念的指导思想下来完成的。

1.传统实验存在的问题

1.1实验课程训练方式单一，无法使教学做到因材施教。

大部分的实验指导教师在进行实验教学的授课过程中可能还没有完全转变教学思路，多以理论讲解或者演示授课为主，教师讲解演示完成一个知识点后，学生在计算机上进行同样的操作练习。虽然这样的教学方式对于大多数学生是可以完全满足他们的学习需求的，但是，这种同步练习的方式针对个别优生和差生则无法达到较好的学习效果，无法满足他们的学习需求。

1.2教师演示和讲解为主，无法体现学生的主体性。

教师在演示和讲解的授课过程中，学生只是习惯的被动接受知识，而不是自己过多的主动思考和动手操作。这样，不利于学生对于知识点的进一步的掌握和理解。我们更多的应该思考怎样让学生变“让我学”到“我要学”，对学习知识进行主动的思考和探索。进而体现教师教学过程中的主导性地位，体现学生学习的主体性地位。

1.3学生练习过程中缺少团队精神。

学生只能在上课的过程中通过教師的指导完成特定的任务，如果课下有任何问题他们无法重现上课的情景，无法进行有效的合作沟通。……