冯强

随着社会主义市场经济的发展尊重知识，尊重人才的风尚日渐形成，社会进步对人们的思想观念和行为方式都产生了深刻的影响。小学生的思维敏捷，求知欲强，勇于探索，在理想，道德等方面有新的追求，改革赋予小学生德育新的内容，注入新的生机。

但是，我们还应注意到：在市场经济体制建立过程中，新旧体系交替，西方一些错误思想观念以及我们生活中的一些非道德现象也给学校德育带来消极影响，使新形式下的小学德育工作面临许多不利因素。

针对以上问题，在教学中，为提高学生的思想道德水平，我着重从以下几点进行努力：

一、巧设问题，层层引发

小学生以感知具体形象思维为主，对抽象的道德概念很难理解。根据学生的这一特点，在教学中，我注重把道德认识与一定情景相联系，通过一些具体形象的例子说明一个道理。在引导学生明理的过程中，充分发挥教师的主导作用。通过让学生阅读课文，看图，精心设计问题，逐层引发，使学生加深对知识的认识与理解，从而提高学生的思想道德认识水平。例如，教学《圆的认识》一课时，可以设计这样一些问题，让学生讨论：（1）设计者是怎样教孩子画圆的 （2）你是怎样画的，过程是怎么样的，人生是不是也像一个圆呢，引发学生思考 （3）我们是不是也要像圆那样做一个圆圆美美的人呢？通过学生自己讨论，从而理解"生活中做一个有道德的人才圆（完）美"的道理。

二、巧设情境，激发情感