张倩昀

摘 要：电工电子实验教学是理工科专业必修的一门实践课程。本文对电专业与非电专业如何进行电工电子实验教学课程进行了探讨，特别是在实验教学内容和设计、教学方法和手段等方面进行了分析，这对不同专业的学生掌握电工电子技术具有十分重要的意义。

关键词：电工电子实验教学；电工电子技术

文章编号：1004-7026（2017）18-0129-01 中国图书分类号：TM1-4 文献标志码：A

西安航空学院电子工程学院是一所以工科为主，多学科协调发展的高等学校，结合各专业特点，在于培养适应工业建设和社会发展的应用型专门人才，如何在激烈的市场竞争下培养出优质的应用型高等院校毕业生变得刻不容缓。根据电类和非电类电工电子理论特点进行了相应的探讨。

1 教学内容和设计

与电工电子课程相关的各专业对课程的要求不尽相同。各个专业对课程所采用教学大纲不同。电工电子课程是电类专业的基础课程，教学内容非常多，有电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，半导体技术、电子线路CAD、航空电子等相关专业课程等[1]。而非电类专业学生学习所占的学时和课时要少于电类专业学生，他们主要学习的是电工电子学基础理论知识。实验教学用于辅助理论教学，根据专业对学生电工电子技术理论知识掌握的深浅不同，电类与非电類专业学生的实验教学内容也应当有所调整。

在實验内容的设置上，对非电类专业学生需要开设如安全用电，常用测试仪器仪表的操作训练、元器件辨别、基本电路故障排除、基本焊接技术、组装万用表等电子器件的基础实践环节；……