鹿明　马志强

摘 要：高等教育人才培养模式不仅要培养学生的专业技能，还要培养学生道德人格，一个学生只有好的道德品质，形成良好的人格，才能用所学的知识投身到社会主义现代化建设中去。现在很多大学生道德人格缺陷，教师需要通过主题班会等教育活动在提高学生道德人格，促使形式良好道德品质，健全的人格。本文主要从当前学生道德人格的基本现状、学生道德人格教育的目标指向、学生道德人格培养的途径进行阐述教育活动对学生道德人格的影响，希望能为研究学生道德人格的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：主题班团会；教育活动；道德人格

文章编号：1004-7026（2017）18-0117-01 中国图书分类号：H319 文献标志码：A

1 学生道德人格的基本现状

1.1 道德人格扭曲加剧，部分学生出现有悖社会主流的人格障碍

通过调查研究，现在高校部分学生人格出现障碍问题，产生人格障碍，主要受到西方一些资本主义国家的一些思想影响，学生过多的追求物质生活，形成“拜金主义”，一切都唯利是图，没有形成大学生正确的人生观。在待人做事比较冷漠，没有年轻人的激情，缺乏独立解决问题的能力，没有形成远大的理想和抱负，对集体活动没有兴趣，对一些社会上正能量问题起到鄙视态度，必须加强大学生正确人格培养。

1.2 理想信念的迷惘和价值观的嬗变，导致部分高职学生道德人格的倾覆

理想信念是一个人的追求目标，现在很多大学生没有理想信念，缺乏信仰，没有形成正确人生观、世界观、价值观。……