陆海丽

摘 要：《财务报表分析》是一门具有很强的实践性、综合性和应用性的课程。《财务报表分析》授课过程中，需要关注的问题非常多：如何将教学内容有效传授给学生，如何引导学生投入到学习中，改变学习态度，如何培养学生的报表分析能力，如何将理论联系实践等显得尤为重要。本文就《财务报表分析》这门课程实施“理实一体化”教学模式进行探讨，以期达到提高学生的会计实操技能，促进学生的积极就业以及学校的建设和发展的目标。

关键词：财务报表分析；理实一体化；学习态度

文章编号：1004-7026（2017）18-0089-02 中国图书分类号：F231.5-4 文献标志码：A

1 《财务报表分析》实施“理实一体化”教学模式的必要性

1.1 职院学生素质现状，适合“理实一体化”教学

职业院校学生的文化素质普遍偏低，对专业技能的需求又比较强，而学生上课中玩手机、睡觉、不喜欢听课的消极现象时有发生。多数学生普遍认为理论课程过于枯燥，纯理论课程往往课内难以消化，并且课后很容易就忘掉，学生经常是人到心不到甚至旷课。如何引导学生投入到学习中，改变学习态度，从“要我学”转变成“我要学”成为教师授课过程中需要解决的一大难题。而针对学生目前的听课学习状况，结合专业特点，引入了“理实一体化”的教学模式，使学生能够应用理论知识解决实际问题，让学生真正动手实践，从实践当中内化知识，增强对知识点的理解和应用，并积极主动学习，学生学习积极性的明显得到提高。……