阳金莲

摘 要： 随着我国教育事业的不断发展，相关教育部门对技师学院班主任管理工作的要求也越来越高。情感艺术作为一种科学、有效的管理和教育方式，如果运用得当，就能够实现良好的教学效果，继而实现对学生的良好教育。因此，切实加强对学生的教育力度以及创新教育手段，是所有的教育工作者亟需解决的问题之一，而情感教育一直受到广大教师的青睐。以下本文将对技师学院班主任管理中情感艺术的应用进行分析，并针对存在的不足提出一些相应的策略，以供参考。

关键词： 技师学院；班主任管理；情感教育

【中图分类号】 G718 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0311-01

技师学院班主任是管理学生的主要工作人员，对学生的学习和生活负有主要的管理责任。目前我国技师学院学生在学习成绩、学习态度以及思想道德方面还存在很多问题，需要技师学院班主任运用情感艺术进行情感管理和教育，培养学生学习兴趣，提升学生科学文化水平和道德素养。并且情感教育的实施有助于培养学生的社会性情感，提高学生的情感调控能力，培养学生的健康心理和人格。所以技师学院班主任应树立以学生为本的教育管理理念，采用个性化、差异化的情感教育方法，以提高技师学院学生管理质量。

一、技师学院班主任工作的现实困境

（一）生源质量较差。

随着教育大众化的普及，优秀学生会在初中毕业后顺利进入高中、高等院校学习深造，而进入技师学院学习的多是考试成绩较差、学习态度不端正、自控能力差的学生，有些学生甚至初中都没有读完就进入了技师学院。……