饶维君

摘 要： 广告创意专业是一门新兴专业，是创造性教育的开端。据此，本文依据现有广告设计专业创意教育存在的问题，对中职广告设计教育专业创意教學的教学方法提出了一些建议，并总结了具体可实施的方案，希望对中职广告教学有所帮助。

关键词： 设计创意；“职业型”教育；“过程型”教育；创意草图

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0282-01

广告创意设计专业是近些年的一个新兴专业，是广告设计教育由“任务型教育”转变为“创造性教育”的标志。创意在广告设计中占有非常重要的位置，所以广告创意设计专业的发展异常迅速，也很有成效，但是在发展过程中也对传统设计教育者留下了诸多教育问题。

一、广告设计创意教学的目的

国内广告创意设计教学在概念上还没有统一的认识，相关学者围绕着“设计教育应围绕‘职业还是应围绕‘能力”进行展开了一系列讨论。实际上，对于创新教育来讲，过早或者过分强调专业的职业定位并不利于创新的素质和能力培养。许多学生接受的职业定向教育同其以后从事的工作并没有太大的关联，但是我国“职业型”人才的培养恰恰比较重视职业使用技能的训练。

对于创造性专业来讲实用性的功利倾向在一定程度上排斥了创意的丰富性，对于广告教育来说更是如此。对此，我认为现代设计教育应该重创造、重体验、重素质，将原先的经验与体会变为新创造的依据，不要让其成为新创造的枷锁。……