章琴

摘 要： 幼儿教育是启蒙教育，是基础教育，每个幼儿成长与发展的速度、需要、兴趣，学习形式都有不同的特点，因此，我们要注重个体差异，因材施教。不能把幼儿看成是一样的、相似的，不能用相同的教育要求、方式方法对待不同的幼儿。

关键词： 幼儿 ；关注；差异；以学定教；有效；教育

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0170-02

每个幼儿具有不同的气质类型、性格特征，每个幼儿来自不同的家庭，受到不同的家庭的影响，每个幼儿已有的知识经验、行为习惯、价值观念各不不同。每一位儿童都有自己的独特之面，不管是在智力因素还是非智力因素等方面，儿童都以不同的方式展示着自己的不同个性。由于儿童的这种独特性、差异性时时刻刻普遍存在，因而往往被我们所忽视。我们要强弱组合，有效帮助，在组织每次活动时，我们要先根据活动内容，然后再根据每个幼儿的特长，进行强弱组合，让那些弱能力幼儿在强能力幼儿的带动和帮助下有所提高和进步。如：回答问题时，一些简单的就让弱能力的幼儿回答，一些较难的问题就让强能力的幼儿回答。这样，不仅能起到互助的作用，同时又能激发每个幼儿的学习积极性与主体性。在做作业时，为了充分体现幼儿的主动性与参与性，可让先做好作业的幼儿当“小老师”，帮助其他小朋友检查作业。这样就大大提高了他们的自信心与上进心，同时，也能激发那些弱能力的幼儿争当“小老师”的愿望，使他们在不同的程度上得到提高与发展。……