李卫茜

摘 要： 英语是初高中学生的必修科目，英语的教学方法是提高学生英语素质的重要手段，乐教会使工作更高效，使同学们更好地学习，乐学也有助于学生个人学习质量的提高和優秀学习习惯的养成。关于如何努力创建初中英语教学的最高境界，本文主要从乐学与乐教两个方面来说明。

关键词： 求学；教学；学生内心

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0143-01

1.关于乐教的分析

关于乐教，又分别从教师和学生两个方面说起。首先，从教师方面讲，作为老师，要善于激发学生的兴趣，激发学生内心想学习英语的欲望，我认为如果学生需要水，作为老师不能直接给他一桶水，需要是川流不息的河和容纳百川的海，需要让学生获得不断汲取知识提升自己能力的动力。正如我们熟知的那个道理，授人以鱼不如授人以渔，与其课堂上强制同学们学习英语表面上看似很努力的样子，还不如从学生内心激发他们学习英语的快乐和兴趣。

1.1从教师角度谈乐教。

那么如何提高学生内心学习英语的兴趣呢，我认为可以总结出如下几点。

首先，第一点，提高自己的专业技能。知识是不断更新的，方法也是不断改进的，这一点，我想举个例子，就从我本人的亲身经历说起。一开始，虽然凭借自己出色的表现顺利进入学校教学，但是我也知道自己的学历不如其他老师高，所以在其工作之余不断对自己进行充电，积极参与各种教师培训活动，参与培训活动后，融合进自己的教学方法，还积极总结撰写论文发表于各种期刊，从自身开始开始就不断使自己进步，以身作则，从自身不管是精神还是行动上，都给学生做了一个很棒的榜样，也不自觉地起到了一定的带动作用。……