韩盼星

摘 要： 本文运用数理统计法、文献资料法、实验法等方法，并结合太极拳的动作特点，对民办高校在校生采用技术链等级组合的教学法，发现实验组和对照组学生在教学内容和考核方式相同的情况下，实验组学生的成绩明显高于对照组，且动作更规范、更标准，学生对太极拳动作的记忆效果更好。

关键词： 民办高校；太极拳；技术链等级组合教学法；实证研究；

【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0092-02

1 前言

太极拳作为我国传统体育运动项目，已被许多高校作为体育教学大纲的必修课程，各民办高学现在也得到盛行推广且在各大民办高校占据及其重要的地位。但是目前在民办高校教学中的教学形式较为单一，教学方法尤为简单，这严重制约了民办高校大学生太极拳课程的学习。针对太极拳的特点，本研究将太极拳动作分成若干等级，并组合起来应用于太极拳课程中，不仅可以丰富课堂教学，而且可以推动太极拳课程开展，且对学生的学习起到了很大帮助。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象。

选取郑州工业应用技术学院太极拳公体课的大一学生做为研究对象

2.2 研究方法。

2.2.1文献资料法。

据本论文研究需要，通过在中国期刊网和图书馆搜集关于国内外关于技术链、太极拳的相关文献资料，为本课题研究奠定理论依据。

2.2.2实验法。

本研究实验周期均为15周，实验全程由同一位太极拳教师教授二十四式简化太极拳，实验场地和器材均相同，且实验组和对照组每3节课进行一次测试。……