李贻萌 余洋 张含嫣

2015年11月，国家知识产权局、教育部联合印发《全国中小学知识产权教育试点示范工作方案》，进一步培养中小学生的创新精神和知识产权意识，为创新型人才培养提供基础性支撑。根据方案，到2020年，在全国建成100所知识产权教育工作体系较为完善，知识产权教育工作规范化、制度化，成效明显的“全国知识产权教育示范学校”。2016年5月，河南省知识产权局、河南省教育厅联合制定了《河南省中小学知识产权普及教育示范基地管理办法》，在河南省知识产权普及教育实验基地中优选、建设一批中小学知识产权普及教育示范基地，通过开展知识产权教育实践，为中小学生发明创造、文艺创作和科学实践提供施展平台，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

笔者从事学前教育工作20年，对比中外幼儿的知识产权意识，笔者认为知识产权意识培养应该从学前教育抓起。重视涉及幼儿的知识产权保护工作，营造一个尊重知识产权的成长环境，对知识产权意识的培养将有助于幼儿创造力的提升。强化幼儿的创新观念，激发幼儿的创新意识，打好教育的基础工作，对增强未来我国自主创新的国际竞争力有积极的意义。同时，让幼儿从小就萌发尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，并充分发挥学前知识产权教育的辐射带动作用（图1），形成“教育一个幼儿，影响一个家庭”的效果，最终实现未来全民知识产权文化的普及，可谓是“功在当下，利在未来”，增强全社会的知识产权意识，从而带动科技创造力的发展。……