柳丽萍

摘 要：《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，作者写的是登鹳雀楼凭栏远眺时的的感受，前两句写景后两句议论。全诗洋溢着盛唐时期中华民族昂扬向上的精神。

关键词：登鹳雀楼 教学

一、教学目标

1.初读古诗文理解诗的意境及蕴含的道理。

2.学习诗人努力进取、向上的精神。

3.学会文本生字新词，田字格上面的字只要求认识不要求书写。

4.感受古诗文的节奏感和韵律美。

5.能正确、熟练地朗读和背诵课文。

二、教学重、难点

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗文。

2.理解古诗文词句的意思，了解古诗文文本的主要文意。

3.初步理解古诗文的意境，体会“只有站的高，才能看得远”的文理。

三、学习方法

知诗人—解诗题—读诗句—明诗意—悟诗理（古诗学习五步法）

四、教学流程

『初读』读准字音；『细读』理解字词；『赏读』想象意境；『精读』体会诗意；

1.知诗人 解诗题

（1）谈话导入 动画设置情境，激发兴趣

鹳雀楼与黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁，被称为中国四大历史文化名楼。鹳雀楼因王之涣一诗成名，今天我们就来学习这首《登鹳雀楼》。

（2）板书课题：18、古诗两首 《登鹳雀楼》

指名拼读“登”（dēnɡ），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”ɡuàn。

讲解“隹”字一般指短尾巴的鸟，提醒学生书写时注意是四横，不能少写。

（3）揭题

由动画引入，展示播放动画片中国历史文化四大名楼介绍片段，导出《登鹳雀楼》，揭题板书《登鹳雀楼》，生齐读课题，思考：从课题上看，你想获得哪些信息？（师引导学生抓住题中诗词最精炼传神的一个字或一个词，这里以“登”和“楼”字展开质疑思路）

理解“登鹳雀楼”中的“登”字字意：上、升；

生：鹳雀楼在哪？

生：鹳雀楼是什么样的？

生：谁登鹳雀楼？

生：为什么登鹳雀楼？

生：登上楼干嘛？看到什么？

这首诗的作者是唐代诗人王之涣，这一天，王之涣登上《鹳雀楼》。引出诗人王之涣生平。

（4）简介作者

王之涣，唐代诗人。他善于描写边塞风光。用词朴实，意境广阔，激人奋进。作品《凉州词》《登鹳雀楼》最为有名，诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。

（5）解题（课件出示）

a、课题《登鹳雀楼》中的“登”——意为：登上、爬上。

b、鹳雀楼在什么地方？在山西省的永济县。

c、为什么叫它鹳雀楼？因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼。

d、鹳雀楼是什么样子？楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的群山和浩浩荡荡的黄河。

2.读诗句：初读课文 整体感知

（1）自读要求：（幻灯出示）

自己大声读诗文，做到读准字音、读通诗句，不错不漏、不打结。

（2）品读学习，出示要求（范读）

a、一边听一边勾出读不准 的生字读音和不理解的字词。

b、一边画出古诗诵读的停顿标记，画出诗的节奏和重音，学习有韵味的品读。

白日/依山尽，黄河/入海流。

欲穷/千里目，更上/一层楼。

（3）采用多种形式诵读，指导有感情朗读。

（4）生字词正音

ɡuàn yù 鹳雀楼 依靠 流入 千里目 欲穷 更上 一层楼

鹳 欲

（5）生字识记方法交流

a、依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较

b、依（依靠 依依 依山傍水） 尽（尽头 用尽 尽力 穷尽） 穷（穷尽 贫穷 穷苦）

（6）重点难写字书写指导：讲解“欲、登、楼”的笔顺和在田字格中的间架结构。

（7）全班同学有感情美读全诗。

3.明诗意 理解诗句意思

设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。登鹳雀楼他看到了什么？他怎么想的？

（1）（图文画面出示）学习第一行诗句

太阳依着连绵起伏的群山慢慢落下去，就要消失不见了。

（2）图文对照 理解诗词、句子意思。

太阳（白日） 依着（依）连绵起伏的群山（山）慢慢落下去，就要消失不见了（尽）。

相机理解字义：依（依着、靠着） 尽（没有、完）

诗句出示：白日依山尽

情境再现：诗人站在鹳雀楼上还看到什么？

（3）（图文画面出示）学习第二行诗句

滚滚的黄河水正向大海流去 。

（4）图文对照 理解诗词、句子意思。

滚滚的黄河水（黄河） 正向大海流去 （入海流）

诗句出示：黄河入海流。

老师相机板书：景（看）

（5）图文对照，指名读一、二两行诗句意思和诗句。

谈话：诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？

（6）导入学习三、四行诗句

（图文画面出示）学习第三行诗句

想要 看到 更远的地方，就要再 登上一层楼。

（7）图文对照 理解诗词、句子意思。

想要（欲） 看（目）到更远的地方（千里），就要再（更） 登上一层楼

诗句出示：欲穷（尽）千里目 更上一层楼

老师相机帮助学生理解“穷”的字意：穷尽的意思。

（8）指名读三、四两行，图文对照说说诗句的意思。

（9）练习朗读，练说全诗的意思。（自由练说，指名试说）

4.看图体会，精读诗句，悟意明理

（1）师引导学生读诗（自由读，指名读）读出诗的节奏、重音和韵律美。

白日/依山尽，黄河/入海流。

欲窮/千里目，更上/一层楼。

（2）出示多媒体，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的意境。

课件展示全诗文意：《登鹳雀楼》

太阳依着连绵起伏的群山慢慢落下去，就要消失不见了。滚滚的黄河水正向大海流去。 想要看到更远的地方， 就要再登上一层楼。

（3）分小组讨论诗句中所描写的景色。

揭示：诗人所见：太阳 群山 黄河

诗人所想：想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。

（4）悟意明理，启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会。

只有站得高才能看得远。

五、总结全文，拓展廷伸

1.课件出示，指导学生图文对照，明诗意，有感情地背诵古诗。

2.这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？