李雁

摘 要：课前预习是提高听课效果的重要前提，听课的效果与预习的质量常常是成正比例的。为了提高课堂效率，我指导学生从读课文、理脉络、找疑难、挖主题四个方面进行课前预习，从而激发孩子主动探究知识的学习兴趣。

关键词：课前预习 指导 切实有效

作为一名小学语文教师兼班主任，端正孩子的学习态度当然责无旁贷。尤其是到了中高年级，课前预习更加重要，因为预习是否到位是决定课堂效率的关键，也是培养孩子自主探究能力的重要途径，更是增强孩子学习技能的基础。如何指导孩子有效地进行课前预习呢？可以从以下几方面入手：

一、读课文

课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，又有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文综合素养。每次学习新课之前，笔者要求每个学生必须做到：课前至少通读课文三遍，第一遍把不会读的生字、不理解的生词用自己喜欢的符号圈画出来，借助工具书标上读音，标注词义；第二遍再读课文，一边读一边用“—”或“～”把好词佳句勾画出来，遇到特别精彩的片段多读几遍，甚至抄写在采蜜集上。第三遍正确流利的有感情朗读课文，边读边用“△”或“·”等重点符号在中心词或中心句旁做上记号，从而品味作者的写作意图。预习的成效如何落到实处呢？我让每一个同学都准备一个预习本，每一课预习完以后都要在预习本上把本课中我会读、我会写、我会组、我会释的词一一写下来，必须做到“不动笔墨不读书”。……