李家益

摘 要：数学是一门基础性的学科，在学校的教育中占据着十分重要的地位。对于小学中段数学来说，它是学生逐步深入学习知识的重要阶段，教学中，教师应积极的从学生的学习兴趣入手，构建和谐的师生关系，合理运用教学方式，引导学生自主探究学习，引导学生不断的实践，从而提高教学的有效性。

关键词： 小学数学；中段；课堂教学；有效性

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0095-01

《小学数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。有效的数学教育应该从学生的生活实际和己有的知识背景出发，多给学生提供充分进行数学实践活动和展现数学魅力的舞台。因此，在我们数学教学中，我们要从学生已有的知识背景出发，创设有助于学生自主学习、探究、合作交流的情景，引导学生积极参与数学学习，从而使我们数学课堂教学达到了比较理想的效果。为此，笔者结合小学中段数学教学经验和对新课改的认识，谈谈自己的几点看法。

一、优化师生关系，构建和谐的学习氛围

众所周知，和谐的师生关系，互动、交流的学习氛围则是有效开展教学的关键，提高课堂教学有效性的重要保障。在以往的小学中段数学教学中，很多教師受传统教学观念的影响，在教学中往往都是开展“灌输式、注入式”的教学，都放不开手脚，放不下高高在上的架子，认为自己才是教学的主宰，教学的主角。……