任宏

摘 要：六年级是小学学习的最后一年，在六年的学习生涯中学生已经掌握了一些数学基本知识和学习的方法，并且六年级的数学学习是对之前所学数学的总结，同时给即将到来的初中数学学习打下基础。通过了解学生平时学习的行为、思维的习惯和认知的能力，并且结合笔者自己在教学过程中的经验，提出下面几个提高六年级数学教学有效性的方法。

关键词： 小学数学；课堂教学；六年级；教学效率；有效性

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0063-01

《义务教育数学课程标准》中明确指出：数学教学的目标是积极地开展有效性课堂教学实践性活动，就是师生之间、生生之间相互间的交流及共同进步的过程；教师要积极地创造或营造有利的学习环境，指导小学生学习数学有关的知识，使其真正理解和掌握数学的知识与技能，思想与方法，从而体验到数学价值所在。而有效性的教学就是指在既定的时间和空间内，教师运用合适的教学手段或方式，去激发学生对学习的兴趣度，使学生主动参与到学习的过程，使学生真正理解和掌握了数学的知识与技能。

如何才能有效提高小学六年级数学课堂教学的有效性呢？在此，结合我多年的教学实践和理论研究，浅谈几点个人的看法：

一、培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，也是认识新知的加速器。兴趣的培养，可以激发学生学习的积极性和主动性，也是学生学习任何知识必不可少的条件。……