任永其

摘要：数学作为小学教育中一门基础性课程，对小学生养成合作学习习惯具有重要意义。教师应在教学活动中充分发挥学生的主体作用，培养学生掌握自主、合作、探究的学习方法，发展学生的发展学生的数感、符号感、空间观念，增强学生的情感体验，使学生掌握基础的数学知识提高学生动手操作能力。文章依据合作学习的内涵，探讨小学数学教学中合作学习的应用策略。

关键词：小学数学教学；合作学习

随着教育改革的不断深化，小学数学从教学理念、教学内容、教学方法上都进行了不断创新。数学新课标也明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学数学教学中采用合作学习，能够提高学生的语言表达能力、团结协作能力、自主探究能力、人际交往能力。

一、小学数学教学中合作学习的意义和现状

合作学习是以学生小组为基本组织形式，系统地利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。合作学习是一种新型的学习方式，改变了传统课堂教学模式的局限，能够增进师生间、生生间的合作交流与互动，能够有效提高教学的质量。目前，许多教师都满怀热情致力于组织学生合作学习，但学生合作效果很不理想，一方面是因为学生不会合作或对合作兴趣不浓，另一方面是因为教师缺乏开展合作学习的有效策略。……