于海波

很多学生老师不愿上也不想上复习课，一听上复习课就慌张。归根到底，根本原因就是复习课比较乏味，激发不起学生学习的欲望，时间长了，学习成绩自然下滑。复习课绝不是对已学知识的简单回忆，而是对旧知识的温故知新、升华。怎样设计并上好一节复习课呢？俗话说：教无定法，上一节复习课的形式是多种多样的，但是想上好一节复习课是不容易的，课前要做很多准备工作，应从以下几个方面入手：

1.上复习课前老师要全面了解学生的学习情况要有针对性。一节复习课时间很短和平时上课时间一样四十到四十五分钟之间、但内容多、知识点多，因此老师在上复习课时要抓住平时学生掌握的不好的重点和难点，要有侧重，要对平时学生在作业和练习中出现的问题准备错题集。在复习课之前教师要先分析学生的情况，哪部分知识掌握的比较牢固，哪部分知识还存在不扎实的问题。提前做好规划，然后再进行系统性的组织教学，使每个学生都有提高，让每个学生都能学到新知识，都有收获。

2.复习课要让学生成为课堂的主人。最好的复习课就是能及时发现问题并能解决问题，大部分老师上复习课就是简单的把本章知识串讲一遍，讲的很辛苦，一节课满满当当，但程度好的学生感觉太简单，成绩中等的只学到一些基础知识，程度差的学生不会的还是不会。为了避免这一现象，可以用学生易错的问题用追问的方式让学生去自己发现问题，让学生积极主动去思考学习，抓住学生的注意力。……