冯永慧

摘要：现在的语文教学，再也不是过去的读读写写，背背练练的时代，做为一名小学语文教师，我感觉现在身上的责任更重，课越来越难教了，如何让自己的课在最大程度上发挥最高的效率，一直以来是我思索和研究的重点，我应该为之去创造，去耕耘，使课堂教学的效率更高起来。因此我们要努力做到，在教学过程中以学生为主体，让学生做到“我要学，而不是要我学”，让学生不被动学，使学生真正成为课堂的主人。下面就谈谈自己是如何提高小学语文课堂效率的。

关键词：小学语文；课堂效率

一、巧设各种情境，充分调动学生的求知欲

教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要求教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。根据学生学习特点，我们要创设问题情境来激发学生的探求欲望。学生学习的过程本身可以是一个不断创设问题情境的过程，它可以引起学生认知冲突，激发学生的求知欲，使学生的思维在问题思考与探索中得到促进和发展。如：我在教《小露珠》这一课时，我以猜谜语的形式“小水珠，亮晶晶，千颗万颗落草坪，太阳公公一出来，悄悄躲开无影踪”这是什么？经过几秒钟的思考，学生纷纷抢答，看着学生积极的样子，我又提出这样问题：小露珠是什么时候出现的？又是什么时候消失的？有的学生说：夜深人静，万物都入睡时小露珠出现了，在早上七、八点消失。此时我又问到：为什么动物们和植物们都喜欢小露珠呢？……