陈晓华

摘要：当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。初中思想品德课程标准是落实党的教育方针和一系列关于加强未成年人思想道德建设精神的重要渠道，对初中生的思想品德发展与健康成长起着不可替代的作用。但初中思想品德課的枯燥几乎是公认的事实，加上传统的教学方式只注重记忆力、理解力，重结果的评价。如何使思想品德课教学情景化、生活化？如何把信息技术与思品课程的教学有机的结合起来，形成一种行之有效的教学策略，本文从有效教学策略研究入手，提出了一些自己的看法。

关键词：信息技术；有效整合；初中思想品德

信息技术是当今社会的主要特征，它促使各行各业产生翻天覆地的发展，教育也是如此。它改变了师生之间的教育关系，也使学习方式发生转变，从接受式学习转变为接受与发现式学习相结合，从传授式学习到研究与传授相结合。过去的靠老师讲，靠书本中的内容已经不足以吸引学生，不能充分发展学生创新的思维能力。这就为我们的课堂教学提供了新的课题：如何促进学生的创新意识的培养。为此，在教学实践中我尝试运用了信息技术与初中思品学科整合的教学策略。目的是把信息技术与初中思品课程的教学有机的结合起来，将信息技术与思品课程的教学融为一体，改变教学方式，形成一种行之有效的教学方式，从而培养学生创新精神，促进学习方式的改变。……