于波

摘要：今天的青少年学生，就是明天的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，寄希望于青少年。青少年法律素质的提高是全民族素质提高的关键，必须把对青少年学生的法律素质的教育与培养，放在事关实现社会主义现代化建设战略目标的基础性地位，摆上教育工作的重要位置，使之成为当前一项紧迫任务。

关键词：加强；学生；法制；教育

一、中小学法制教育的现状及分析

目前，中小学法制教育已成为社会、家庭、学校较为关注的问题，但由于受地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的影响，中小学法制教育不容乐观。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。随着社会的不断发展，对青少年思想道德教育的要求也越来越高，中小学阶段是学生发展和形成人生观、价值观的重要时期，因此，我们要加强中小学的法制教育，提高青少年的法律意识，使之成为懂法、知法、守法的新一代的综合型人才。

1、中学生法制教育尚需深化

“法制教育专题课”是一门针对在校学生进行的有计划的、较系统的法制教育课程，但在我国，大部分中学并没有如实有效地开展法制教育专题课。有些学校只在初中二年级进行法制课的教育，但在课程内容安排上随意性强，缺乏计划性和系统性。有些学校用思想品德课替代了法制教育专题课，没有形成渐进、科学、合理的法制教育体系，法制教育仅仅局限在校园之中和课堂之内。同时，学校开展的法制教育课主要由政治课教师、班主任或学校领导兼任，由于专业的局限性，难以對学生提出的有关法律问题作出正确、全面的阐述，导致很多教师只能照本宣科，进行填鸭式教学，致使学生对法律的认识存在很大空白，学生的行为准则也还处于道德意识的水准上，这样就很容易造成犯了法还不知道为什么犯法。如一个初二学生放学路上向一个小个子学生要钱上网玩游戏，别人不给，他就用手卡住别人的脖子，差点使小个子学生窒息，事后小个子学生家长找到学校反映情况，要求追究，这个学生还满不在乎地说：“我又没从他那里拿到钱，根本就没犯错嘛！”案例中的初二学生根本不知道自己的行为已经侵害了他人的身体，犯了法，这就是严重缺乏法律意识的表现。

2、学生家长法制教育还需加强

家长是孩子法制教育的第一任老师。孩子不懂事的时候，家长的垂范，对孩子将起到潜移默化的作用；孩子懂事后，家长的行为更将起到示范作用。一些家长，自身不良的道德行为将在不知不觉中影响着孩子。有这样一位母亲，带孩子买菜时就教孩子怎样从菜堆里偷拿，到超市购物时就给孩子示范自己怎样“机智勇敢”蒙混过关。上初中一年级，孩子竟偷偷拿了母亲几百元工资，这位家长才着了慌，跑到班主任面前要班主任帮他追回“赃款”。教师分析责任，这位家长才深深意识到是自己多年的反面示范酿造了如今的恶果。还有一些家长酷爱“砌长城”，不管孩子是否在场，都玩得不亦乐乎，久而久之，学生也爱上了赌博，上下课赌、校内外赌，有的还能熟练地利用台球、扑克、网上游戏等方式参赌，最终造成的学生因赌博引起的打架、盗窃等违法犯罪行为屡见不鲜。另外，家庭经济条件优越的，家长对孩子宠爱有加，有时候甚至过于偏袒放任子女，造成孩子骄纵任性的性格的；家庭经济条件差的，学生多为留守儿童，平日里严重缺乏家长的管教，造成了许多孩子放任自流、破罐子破摔的局面。总之，现实的社会环境使这些可塑性很大的中小学生在不同程度上受到一定的腐蚀，在他们幼小的心中埋下了违法犯罪的“种子”，在一定外部条件作用下，就有可能使之违法或犯罪。

二、加强中小学法制教育的措施

教育要从娃娃抓起，从小学抓起，要大胆地改革现行的教材体系，增设法律基础知识课程，或者在小学的思想品德课中增加相关法律法规内容。特别是小学高年级的学生，亟待加强较系统、基础的法律知识的教育，使其行为准则不光停留在道德意识的层面上，还要上升到一定法律高度，能分清合法与非法，违法与犯罪。另外，还要与当地公安部门紧密配合，聘请有经验的民警到学校进行定期或不定期的法制宣传、法制讲座等多种形式的法制教育活动，开辟小学法制教育的新天地。

1、抓好课堂教育，注重明理导行

课堂教学是进行法制教育的主渠道，法制教育专题课、思想政治课要采用形象化手段，结合学生年龄特点，进行法律常识教育，尤其是法律法规中直接涉及青少年、儿童利益的内容。如：在小学法制教育的基础上，了解法律是具有强制性的行为规范，了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识等。同时，采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性认识，法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、交通安全等专项教育有机整合，使之融为一体。发挥好法律常识考核和学生操行评定的诊断、激励、导向功能，强化学生的法律知识和依法办事的习惯，指导学生言行。

2、进行学科渗透，强化法制教育

语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育；生物课对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育等等。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。

3、开展课外活动，促进有效实践

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性，促进法律教育活动的有效实践。

总之，法制教育是时代的要求，教育发展的必然，加强中小学法制教育，提高青少年法律意识，刻不容缓。当然，法制教育不是一时风一时雨，而是要坚持不懈，长期开展，做到持之以恒，这样我们的中小学法制教育才会有生气、有动力、有成果。endprint