贾欢欢

摘要：在活动中让幼儿通过自己探索寻找答案是必要的，也是幼儿学习活动的有效方法，对知识的探索过程是幼儿不断主动学习发展的过程。我们的教学，也要为幼儿创造良好的探究机会，为幼儿创设轻松愉快的学习环境，使他们能够真正体验到科学学习的乐趣，让孩子在探究活动中获取广泛的经验，在探究中找到答案，让主动探索主导孩子学习。

关键词：幼儿教育；主动探索；方法探析

高质量的幼儿教育，强调科学教育首先就是要精心呵护和配置幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望。幼儿感兴趣的各种问题能引发幼儿内在的矛盾冲突，能激发幼儿强烈的好奇心和探究欲望，是幼儿探究和学习的原动力、内驱力，是幼儿的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。这将使幼儿永远保持探究和学习的热情，是终身积极主动学习的动力机制。在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者、研究者和发现者，知识经验的主动建构者。在孩子们探究的过程中，教师该如何引导幼儿积极参与到教学活动中来呢？

一、保护好奇心，满足幼儿探究的兴趣。

兴趣是幼儿自觉学习和发展的动力，是幼儿探索、创造的源泉。没有了兴趣，幼儿就产生不了好奇心，更谈不上主动探索学习。《纲要》科学领域提出的第一个目标就是“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。好奇心是一切探索活动的动力，强烈的好奇心会激发幼儿思考，引起探究欲望，正如杜威所说：“儿童有调查或探究的本能”。……