张晓君

摘要：新一轮课程改革要求改善学生的学习方式，改变课程实施过于注重知识传授、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主合作、乐于探究、勤于动手的以学生为主体的学习方式。为了这一目标，广大教师积极探索，不断实践，在落实学生主体地位上取得了一定的成绩。教师在语文课堂教学中不断激发学生的学习动机，有效地组织学生的课堂自学与合学。

关键词：小学语文；课堂教学

在语文教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，放手让学生通过自己操作、实验、想象。学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用，这是培养学生自学能力的主渠道。教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励。

在自主学习的过程，学生自己最清楚什么样的学习最能满足自己的需要，最清楚自己想知道什么，也最清楚自己糊涂和不明白的地方。所以教师要注重学生的自我评价，指导学生逐步认识自己“学会”的过程是否合理有效，在学习中使用的方法是否得当，进行及时的反馈和调控，不断改进学习方法。

小组合作学习适合任何学科、任何年龄的教育对象和任何智力水平的学生，通过小组讨论，学生不仅可以学会学科知识，而且可以提高语言表达能力，学会如何表达自己的思想。……