孙晓芳

随着素质教育的进行，在小学语文作文教学中，教师要改变学生被动的写作心态，培养他们的主动学习意识，让他们主动通过各种途径增加语文知识积累，并在不断的写作练习中提高运用语言的能力，让他们感受到写作的乐趣。在让学生进行写作练习时，教师要加强对他们的指导，使学生掌握写作步骤、写作方法，通过练习提高写作能力，写出优秀的好作文。

一、精心设计教学环节，激发学生的写作兴趣

在小学写作教学中，教师要根据学生的兴趣进行教学设计，让他们通过多样化的教学方法进行写作，激发他们的写作积极性，提高他们运用语言的能力。例如，在开展六一儿童节活动之后，教师让学生写出自己在活动中最深刻的一件事。根据亲身体验和感受，学生能深入的开展描写，把他们在参与活动的快乐心情写出来，使作文更具有感染力。在写大自然的风景时，可以组织学生进行野外写生，让他们结合绘画用心感受大自然美丽的风景，并用优美的语言进行描述，使他们的写作内容有情有景，写出优秀的好作文。在培养学生的写作能力时，教师还要让学生“说作文”，在说的过程中，学生结合思考进行作文构思，能让他们的立意更新颖，内容更丰富。把说和写有效结合，能大大提高学生运用语言的能力，让他们写出的作文更连贯。

二、结合想象进行写作，拓宽学生的思维空间

想象是学生进行写作的促进因素，在想象的过程中，学生能拓宽写作范围，为作文注入创新的元素，有利于学生写出富有新意的作文。……